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英语语音教学：理念与方法
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语音能力是学生英语综合能力的重要体现之一，然而，目前我国英语语音教学在各教育阶段仍面临诸多挑战：
基础教育阶段学生语音实践不够、部分教师自身发音质量存在问题；
高等教育阶段英语语音课程课时较少
一级示范课
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“新拓展系列”——《外研趣学少儿英语》是一套专为 5~12 岁孩子设计的零起点综合英语教程，倡导为少儿的英语启蒙创造一个自信的起点，让孩子在自然轻松的氛围中培养听、说、读、看、写各项技能，建立学习英语的信心
二级示范课
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“新拓展系列”——《外研趣学少儿英语》是一套专为 5~12 岁孩子设计的零起点综合英语教程，倡导为少儿的英语启蒙创造一个自信的起点，让孩子在自然轻松的氛围中培养听、说、读、看、写各项技能，建立学习英语的信心
三级示范课
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“新拓展系列”——《外研趣学少儿英语》是一套专为 5~12 岁孩子设计的零起点综合英语教程，倡导为少儿的英语启蒙创造一个自信的起点，让孩子在自然轻松的氛围中培养听、说、读、看、写各项技能，建立学习英语的信心
入门级示范课
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“新拓展系列”——《外研趣学少儿英语》是一套专为 5~12 岁孩子设计的零起点综合英语教程，倡导为少儿的英语启蒙创造一个自信的起点，让孩子在自然轻松的氛围中培养听、说、读、看、写各项技能，建立学习英语的信心
SSR在中小学阅读教学中的应用
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【课程简介】
该课程从持续默读的定义及理论出发，介绍持续默读在中小学英语教学中的应用，并通过一些中小学英语课堂中持续默读的实例，展示持续默读的操作原则和主要步骤，最后讨论其对学生在阅读习惯、阅读兴趣和态度以及阅读成绩提升方面所起到的积极作用
诊断性测评在大学英语教学中的应用
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【课程简介】
本课程以iTEST诊断模块为例，重点论述大学英语教师和学生如何运用诊断性测评开展更加精准的教学和学习，包括“什么是诊断性语言测评、诊断性语言测评的特征有哪些、如何在大学英语教学中运用诊断性语言测评
