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新四级通关全真模拟

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情态与情态研究的若干问题

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高等院校外语教师 2. 对系统功能语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等  

《英语》(新标准)小学教材中年级教学建议

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  课程目标 通过本课程的学习,老师们应把握以下几方面的内容: 1)明确小学教材中年级(一年级起点:三、四年级,三年级起点:四年级)教学重点; 2)掌握如何引导学生认知单词

学术写作课程教学实践分享

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需要或想要用英文撰写与发表学术论文的高校外语教师、硕士生、博士生或科研工作者 2. 无基础或有一定基础,想掌握英文写作初中级技巧的科研人员 3. 对英语学木论文写作与发表感兴趣的其他人群

如何确定我的研究方向?

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全国各学段外语教师 2. 外语专业硕士及博士研宄生 3. 对科学研究和能力提升感兴趣的其他人群

英语专业核心课程的混合式教学模式探索——以国家级一流课程《语言学导论》为例

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高等院校外语教师 2. 对教学方法感兴趣以及从事相关研究的研究人员等  

数智时代的教师画像构建及应用

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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员 2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

语言评价素养:研究现状与启示

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高等院校外语教师 2. 对测试评估感兴趣以及从事相关研究的研究人员等  

AI魔法箱:教学实战小秘籍——AIGC使用基础篇

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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员 2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等 3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师

学术写作那些你要掌握的规范

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2. 无基础或有一定基础,想掌握英文写作初中级技巧的科研人员 3. 对英语学木论文写作与发表感兴趣的其他人群