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黄巧:中高级汉语口语课的教学设计
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吕玉兰 杨玉玲:中高级汉语课文教学与词汇教学
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【K12】如何迅速找准量化研究问题?
0人评价 (56)人学习
外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、
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海外深造、国外学术交流等) 2. 语言学相关专业硕士及博士研究生 3.
学术动态:如何多角度跟踪前沿?
3人评价 (1303)人学习
外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、
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海外深造、国外学术交流等) 2. 外语相关专业硕士及博士研究生 3. 外语相关专业本科高年级学生(保研或考研意向、
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海外留学等)
如何迅速找准量化研究问题?
2人评价 (1216)人学习
高校外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、
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海外深造、国外学术交流等) 2. 语言学相关专业硕士及博士研究生 3.
英语演讲辩论课程与关键能力培养
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。 2. 本课程学习有效期为180天。 3.
【专题系列课程】周小兵:汉语国际教育研究设计与论文写作
0人评价 (2)人学习
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一份演讲词表为何做了10年?
0人评价 (592)人学习
外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、
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海外深造、国外学术交流等) 2. 语言学相关专业硕士及博士研究生 3. 语言学相关专业本科高年级学生(保研或考研意向、
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海外留学等)
智能改编:研制“指难针”的故事
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高校外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、
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海外深造、国外学术交流等) 2. 外语相关专业硕士及博士研究生 3.
丁安琪:国际中文课堂活动设计的理论与实践
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