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《悠游素养系列·音乐岛》微课
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从课程概况、课程特点、使用建议、资源与服务四个方面详细地介绍和解析课程，帮助老师们快速而全面地了解课程的内容和特点、把握如何利用好配套课程资源上好“悠游素养系列”课程，全面提升学生的综合素养。
《悠游素养系列·故事屋》微课
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从课程概况、课程特点、使用建议、资源与服务四个方面详细地介绍和解析课程，帮助老师们快速而全面地了解课程的内容和特点、把握如何利用好配套课程资源上好“悠游素养系列”课程，全面提升学生的综合素养。
2019定题演讲破题
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【课程特色】
赛题解惑：全面剖析2019定题演讲题目
击破难点：深入挖掘破题角度，攻克演讲破题难点
发散思维：国内演讲名师及往届金牌选手解惑，解读视角丰富多样
2019年全国第二届“高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法”研讨会（第五部分）——阅读教学工作坊
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理解不是阅读的唯一目的，阅读应回归培养审美和认同、获得个性化体验的本真；在教学中应引导学生自己发现阅读文本、自主掌握阅读时间和阅读节奏，而对阅读的评估则应考虑由单次的终结性评估转变为多次的形成性评估。
一份演讲词表为何做了10年？
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【课程简介】
自2006年到2016年，一份演讲词表做了10年，目前还在继续研制。这是为什么呢？这不仅是语料与技术问题，也是词表研制背后的理念问题。多年来，词表研制都受“本族语者”这一理念影响。
产出导向法驱动、促成、评价环节的教学设计
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课程以《新一代大学英语》（发展篇）综合教程2第七单元为例，完整展示POA教学流程中的驱动、促成、评价三个环节，形成完整的POA教学流程示范。
祖晓梅：国际中文课堂中的文化教学
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【课程简介】
在国际中文课堂中，如何处理语言教学和文化教学的关系？
《悠游素养系列·中国文化·传统节日》教学指导
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课程解析：
《悠游素养系列·中国文化·传统节日》是专为 8~12岁青少年设计的素养产品，其以中秋节、重阳节、腊八节、春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节这 8个传统节日为主题，共两个级别，每个级别包含
