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【K12】外语写作教学中的动机策略
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【课程目标】
帮助外语教师在外语写作教学中，了解如何构建对学生有益的写作环境、改善写作体验，并且通过多样的教学方法、灵活的评价手段和反馈方式来激发学生的学习动机，从而提升学生的写作热情和水平
外语写作教学中的动机策略
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【课程目标】
帮助高校外语教师在外语写作教学中，了解如何构建对学生有益的写作环境、改善写作体验，并且通过多样的教学方法、灵活的评价手段和反馈方式来激发学生的学习动机，从而提升学生的写作热情和水平
基于iWrite的英语写作教学行动研究
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nbsp; 本课程重点聚焦英语写作教学和反馈环节，剖析了写作教学中“供需”关系长期不平衡状态，探索了AI支持下的英语写作教学和反馈模式，为学生提供支持
《悠游素养系列·戏剧坊》微课
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从课程概况、课程特点、使用建议、资源与服务四个方面详细地介绍和解析课程，帮助老师们快速而全面地了解课程的内容和特点、把握如何利用好配套课程资源上好“悠游素养系列”课程，全面提升学生的综合素养。
数字化赋能高校课程思政建设路径探索
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（4）课程思政数字化教学模式设计，介绍了利用数字化技术，如自数据挖掘、生成式AI、知识图谱等，设计线上线下混合式课程思政数字化教学模式，旨在实现个性化和精准化的课程思政教学，提高课程思政教学的效果和质量
小学英语词汇教学的目标、问题与方法
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【课程介绍】
本课程围绕小学词汇教学主题，从“小学英语词汇教学目标及要求”、“小学英语词汇教学问题及原因”和“小学英语词汇教学设计及方法”，系统讲解小学英语词汇教学的目标、问题与方法。
从“教完”到“教好”：如何在课堂中开展反思性教学?
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【系列介绍】
反思，对每位教师而言并不陌生：
无论是课后写下“这个环节需要调整”的笔记，
还是盯着学生作业时皱眉思索“学生犯错的原因”，
