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希望通过了解多种教学观，寻求适合自己的教学观的教师，包括高校及基础教育阶语教师、培训机构教师等； 2. 对教学观相关研究感兴趣的专家、学者。

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期间被聘为浙江省基础教育课程改革专业指导委员会高中英语学科组成员，多次应邀为省内外高中英语教师做培训讲座。对英语语篇的语类研究和中学英语阅读与写作较感兴趣。

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rdquo;单元整体教学下的课时教学分享【专家简介】赵钰莲，北京市英语学科带头人，北京市朝阳凯文学校中学部校长，全国中小学外语教师园丁奖获得者，教育部中小学骨干教师远程培训课程主持专家

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教育部教师培训标准研制组核心成员，国培专家，中国阅读研究院学术委员，基础教育专家。

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希望通过了解多种教学观，寻求适合自己的教学观的教师，包括高校及基础教育阶语教师、培训机构教师等； 2. 对教学观相关研究感兴趣的专家、学者。

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全国翻译专业资格（水平）考试(CATTI)英语专家委员会委员、联合国语言人才培养体系(UNLPP)考试命题专家; 中国翻译协会理事、中国译协口译委员会副主任；中国译协翻译理论与教学委员会委员、中国译协翻译执业能力培训与评估委员会专家

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毕业后留校任教至今，曾担任英语听、说、读、写、译等多门课程教学工作，并在英语学院国际部讲授托福、雅思等应试培训课程，常年参与全国高等教育英语专业自学考试试题设计及阅卷工作，参与编写《大学英语精读教程》系列教材

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主持和参加过美国教育部、美国国家科学基金会、中国教育部人文社科基金、佛罗里达州教育厅、行业学会及私人基金会等机构资助的多项科研及师资培训项目。多次应邀到国内外著名高校讲学。

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曾主持省部级项目、校级项目5项，参研省部级课题5项，负责多项高利害测试研发工作，担任高校外语教师测评能力培训工作。

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毕业后留校任教至今，曾担任英语听、说、读、写、译等多门课程教学工作，并在英语学院国际部讲授托福、雅思等应试培训课程，常年参与全国高等教育英语专业自学考试试题设计及阅卷工作，参与编写《大学英语精读教程》系列教材