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叶军：国际中文教师教育的四个阶段
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理念指导自己的专业成长，《国际中文教师专业能力标准》起草人之一、华东师范大学博士生导师叶军教授为我们进行了“国际中文教师教育的四个阶段”主题分享，叶老师结合《能力标准》的分级认证体系，说明本、硕、博学历教育及继续教育不同的目标与任务
《英语学习》虚拟专刊：聚焦高中英语新课标落地——方法、问题与反思
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《英语学习》借鉴目前国际主流学术期刊通行的数字出版方式，对期刊数据的整合梳理优化，为基础外语教育研究者及从业者提供定制化的文献整合服务。
教育部《教师数字素养》行业标准解读
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对数字素养提升感兴趣的的高校外语教师
中小学英语语音教学——理念与方法
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各级教育行政部门、教师培训机构和中小学校教师培训主管部门
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质性研究数据分析——以Dedoose为例
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褚文秀，东北师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学方向博士研究生，研究方向为外语教师心理，专注于外语教师韧性研究，在System，Frontiers
常见的质性数据收集方法与案例：以访谈、课堂观察为例
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褚文秀，东北师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学方向博士研究生，研究方向为外语教师心理，专注于外语教师韧性研究，在System，Frontiers in Psychology，Asia Pacific
质性研究的理论基础、发展现状与选题趋势
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褚文秀，东北师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学方向博士研究生，研究方向为外语教师心理，专注于外语教师韧性研究，在System，Frontiers in Psychology，Asia Pacific
质性研究设计典型案例分享：以个案研究、叙事研究为例
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褚文秀，东北师范大学外国语学院外国语言学及应用语言学方向博士研究生，研究方向为外语教师心理，专注于外语教师韧性研究，在System，Frontiers in Psychology，Asia Pacific
A Tempting Beginning in the Independent Writing Task
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课程以托福写作考试中Independent Writing Task为例，讲解了英语写作中的教学设计，重点讲解英语写作任务中如何写出一个吸引人的开篇，并分享了一线托福学术英语写作教学中的常见问题及解决办法
