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【K12】外语课堂教学评估：目的与实践
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外语教育领域的教师，包括：高校及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等
2. 外语专业高年级本科生及研究生
3. 对外语教学及教学评估感兴趣的学者和人群
【证书获取】
职教英语质性个案研究理论与方法运用
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现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。
职教英语行动研究原则、案例及论文写作
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现任中国教育学会外语教学专业委员会常务理事；全国基础外语教育研究培训中心副秘书长；《英语学习》主编、《外语教育研究前沿》副主编。主要研究方向为第二语言习得、外语教育与教师发展。
《英语》（新标准）小学教材高年级教学建议
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兴义民族师范学院教授、博士生导师，中国民族师范教育研究中心主任；英语课程标准研制专家组核心成员；教育部教师教育资源专家委员会委员，教育部“国培计划”首批专家；全国基础外语教育研究培训中心副理事长
从“教”到“学”：改变传统课堂师生角色
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外语教育领域的教师，包括：高校及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等
2. 外语专业高年级本科生及研究生
3. 对外语教学感兴趣的人群
【K12】英语语音教学：案例与评析
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为保护版权，保护主讲专家及购课教师的合法权益，本课程提供的所有视频及学习资料仅供学员教师们学习使用，严禁通过网络或其他渠道进行传播或商用
英语语音教学：理念与方法
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