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大学英语
教学
的多元测评模式:以中国矿业大学为例
0人评价 (52)人学习
【课程简介】 本课程主要基于“
教学
系统
”中大学英语
教学
与测评的关系,提出了“多元测评体系”的解决建议
2021年新时代朝鲜(韩国)语
教学
改革与发展论坛线上研修课程
0人评价 (50)人学习
本课程精选汇编了七位专家的讲座内容,希望能助力教师提升
教学
理论素养,增强
教学
设计、
教学
实践能力,全面提升专业
教学
质量。
外语
教学
中的课堂评价实践——以英语口头汇报任务的评价为例
0人评价 (20)人学习
【系列课程简介】 《大学英语
教学
指南(2020 版)》 中明确指出大学英语教师应提高自身评价素养,通过培训增加评价知识和技能积累,掌握促学评价理念
高校课程思政
教学
案例示范与评析——东华理工大学
0人评价 (137)人学习
、经验分享及成果展示,同时邀请团队中的优秀一线教师分享课程思政元素挖掘、
教学
设计、课堂实施、
教学
评价、教师反思等实践。
外语
教学
中的质性研究:方法与案例——答疑解惑与经验分享(2)
1人评价 (988)人学习
、专职研究员杨鲁新教授,设计推出“外语
教学
研究与实践”系列教师发展数字课程。
外语
教学
中的质性研究:方法与案例——答疑解惑与经验分享(1)
2人评价 (1594)人学习
【系列课程简介】 针对全国外语教师
教学
研究能力现状及职业发展需求,外研社Unipus特邀北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士生导师、专职研究员杨鲁新教授,设计推出“外语
教学
研究与实践
协同创新,共建线上课堂——基于“U校园+UMOOCs”的混合式在线
教学
1人评价 (888)人学习
【课程简介】 日前,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线
教学
组织与管理工作的指导意见》,指出各高校应充分利用在线资源和平台,积极开展线上授课和线上学习等在线
教学
活动,保证疫情防控期间
教学
进度和
教学
质量
2019年全国第二届“高校法语专业基础阶段课程设计与
教学
方法”研讨会(第五部分)——阅读
教学
工作坊
0人评价 (13)人学习
【课程简介】 为切实提升高校法语教师的专业水平和
教学
能力,深入探索、创新更加高效的
教学
模式,由教育部外指委法语分委会、(中国)法语
教学
研究会主办,外语
教学
与研究出版社和宁波大学承办的全国第二届
2019年全国第二届“高校法语专业基础阶段课程设计与
教学
方法”研讨会(第三部分)——视听说
教学
工作坊
0人评价 (12)人学习
【课程简介】 为切实提升高校法语教师的专业水平和
教学
能力,深入探索、创新更加高效的
教学
模式,由教育部外指委法语分委会、(中国)法语
教学
研究会主办,外语
教学
与研究出版社和宁波大学承办的全国第二届
【K12】外语
教学
中的质性研究:方法与案例(专家导学班)
0人评价 (0)人学习
【系列课程简介】 针对全国外语教师
教学
研究能力现状及职业发展需求,外研社Unipus特邀北京外国语大学中国外语与教育研究中心博士生导师、专职研究员杨鲁新教授,设计推出“外语
教学
研究与实践”系列教师发展数字课程
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