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第六届全国英语演讲与写作教学学术研讨会(部分内容)
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学习有效期为180天。 3.
用好教材、持续发力,为高中学生英语可持续发展蓄力!
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【授课专家】 张连仲,北京外国语大学教授,外研社《英语》(新标准)高中教材副主编,全国基础外语研究培训
中心
常务副理事长,教育部基础教育英语
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标准研制组核心成员,教育部教师教育资源专家委员会成员
《英语》(新标准)高中修订版教材解读
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简介 本
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由两个章节组成,第一章内容为《英语》(新标准)高中修订版教材整体解析,包括教材编写理念、单元结构、编写思路等内容。
英语演讲教学实践:方法与案例
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后可见发票及证书链接。
【K12】实验研究入门:“是什么”与“怎么做”
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【
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简介】 本
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通过一个视频案例,向听众展示了实验的特征,并作出一个浅显易懂的定义;主要聚焦实验设计的关键问题以及实验设计的基本范式,简要介绍了实验与问卷作为定量研究方法的区别
实验研究入门:“是什么”与“怎么做”
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【
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简介】 本
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通过一个视频案例,向听众展示了实验的特征,并作出一个浅显易懂的定义;主要聚焦实验设计的关键问题以及实验设计的基本范式,简要介绍了实验与问卷作为定量研究方法的区别
生态语言学:理念与实践
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学习有效期为180天 3.
2019年新时代朝鲜(韩国)语教学改革与发展研讨会
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精选汇编了“专家讲座”和“
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观摩”部分,希望更多授课教师和学习者可以通过本
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提高教学理论素养,增强教学设计和教学实践能力。
《英语》(新标准)高中修订版教材必修第三册教学建议
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简介 本
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共两章。第一章为必修第三册各单元解读。每个单元都是从 Presenting ideas 环节的教学活动出发,分析本单元对学生在产出上提出的要求。
应用语言学研究方法:质性研究
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【
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介绍】 本
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属于“应用语言学研究方法”系列
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。系列
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共三季,分别为“应用语言学研究方法:量化研究”、“应用语言学研究方法:质性研究”、“应用语言学研究方法:混合研究”。
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