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学术文献阅读与评价——兼论科研选题
0人评价 (287)人学习
见证成长:学完全部课程并提交反思日志,即可获取课程
电子
证书,见证自身成长 【课程目标】 1. 了解外国语言文学学科基本情况,并初步确定自己的研究领域 2.
语言的魅力 —— 系统功能语言学视角下的语言使用
1人评价 (974)人学习
外国语》、《中国外语》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语电化教学》、《当代修辞学》、《语文研究》、《国外社会科学》、《汉语学习》《外语学刊》、《外语研究》、《解放军外国语学院学报》等),数部专著、
教材
跨文化语言教学之新动向
9人评价 (120)人学习
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专家PPT和推荐阅读资料。
国才育人理念及本校课程设置
0人评价 (508)人学习
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。 4. 请合理安排听课时间,尽量参与直播,做到不迟到、不早退。 5.
大学英语写作教学:创新与实践
4人评价 (2941)人学习
如需邀请函或证书,请点击以下链接:
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邀请函 获取证书 【课程简介】 英语写作水平是学生英语综合能力的体现,英语写作技能是大学英语教学一直强调的核心技能
应用语言学研究概述与发展史
0人评价 (118)人学习
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邀请函。 2. 本课程学习有效期为180天。 3.
模考与高考成绩相关吗?——统计在英语教学中的应用
0人评价 (2)人学习
SPSS结果
解读
5. 案例结论与启示 6. 统计还能帮我们做些什么? 7.
大学英语四、六级考试真题解析与指导:翻译、写作能力的培养与评价
1人评价 (72)人学习
阅卷人视角,深度
解读
测评机制 2. 结合考试真题和学生的回答案例进行分析 3. 反拨课堂,了解能力建构方法,把握教学重点 【适应人群】 1.
【K12】如何迅速找准量化研究问题?
0人评价 (56)人学习
如何迅速找准量化研究问题”,结合他个人论文发表以及论文评审的经验和反思,与大家探讨研究问题的“来源”、“分类”和“表述”,
解读
如何迅速找准量化研究问题?
2人评价 (1217)人学习
在此次语音讲座中,金檀博士就“如何迅速找准量化研究问题”,结合他个人论文发表以及论文评审的经验和反思,与大家探讨研究问题的“来源”、“分类”和“表述”,
解读
“忽视问题”的误区。
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