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批判性阅读与英语教学Critical Reading and English Teaching
5人评价 (672)人学习
课程聚焦核心素养中的思维品质培养,结合中学英语教学文本,详细讲解如何更深入地
解读
文本,探讨如何更好地设计并实施高阶思维层面的提问,以应对中学英语课堂中常见的问而不答、答非所问、答而不深等等现象,从而营造浓厚的思维课堂文化氛围
语言的魅力 —— 系统功能语言学视角下的语言使用
1人评价 (973)人学习
外国语》、《中国外语》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语电化教学》、《当代修辞学》、《语文研究》、《国外社会科学》、《汉语学习》《外语学刊》、《外语研究》、《解放军外国语学院学报》等),数部专著、
教材
跨文化语言教学之新动向
9人评价 (120)人学习
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专家PPT和推荐阅读资料。
国才育人理念及本校课程设置
0人评价 (508)人学习
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。 4. 请合理安排听课时间,尽量参与直播,做到不迟到、不早退。 5.
大学英语写作教学:创新与实践
4人评价 (2936)人学习
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邀请函 获取证书 【课程简介】 英语写作水平是学生英语综合能力的体现,英语写作技能是大学英语教学一直强调的核心技能
应用语言学研究概述与发展史
0人评价 (119)人学习
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邀请函。 2. 本课程学习有效期为180天。 3.
翻转课堂模式下的英语演讲教学:创新与实践
11人评价 (854)人学习
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相关文件。 【课程简介】 演讲课在西方教育体系里的教学实践与研究都有着悠久的传统。
社科基金课题申报知识
11人评价 (1224)人学习
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社科基金选题和文献史梳理
0人评价 (585)人学习
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邀请函。 2. 本课程学习有效期为180天。 3.
社科基金项目论证和前期基础
0人评价 (561)人学习
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邀请函。 2. 本课程学习有效期为180天。 3.
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