为您找到课程结果约 858个
第五届全国西班牙语教学观摩研讨会（部分内容）
0人评价
(66)人学习
第一和第二讲，主要讲解第6课涉及的核心语法：简单过去时和过去未完成时的用法与区别，以及定冠词、副动词的用法；第三讲开始，着重讲解词汇并分析课文；第四和第五讲为习题课，老师带领大家做习题，并进行解析。
语料、教材与教法
0人评价
(39)人学习
rdquo;，基于语料的定义和重要性，围绕语料（内容）、教材（素材）、教法（方法）三位一体的课程设计核心，提出以科学提升语言教学质量的理念，分享把语料数据、概率驱动等语料库研究成果运用到外语教材编写和课堂教学中的实践经验
国才育人理念及本校课程设置
0人评价
(508)人学习
本课程从“国才育人理念”出发，结合浙江财经大学东方学院办学定位和本校国才政策，介绍如何开设《国际人才英语》课程、分享从国才课程到国才考试，从教师团队搭建到学生志愿者联盟，构建师生课堂内外
宋继华：《职业中文能力等级标准》解读与应用
0人评价
(1)人学习
《标准》包括职业范围界定、术语和定义、等级能力描述、职业交际策略与文化意识四部分主要内容，以学习者为中心，规定了中文作为第二语言学习者在特定职业领域、工作任务下的中文应用能力及等级。
后疫情时代中华文化在中小学外语教学中的渗透：理念与方法
0人评价
(23)人学习
【系列介绍】
该系列课程聚焦“中华文化融入英语课堂教学”主题，特别邀请北京优秀一线教师，依托课题申报经验，结合“文化意识”核心素养和实际教学案例，倾情讲授中华文化在中小学外语教学中“是什么”、“为什么
高中单元整体教学实践：外语教学融合中华文化视角
0人评价
(21)人学习
【系列介绍】
该系列课程聚焦“中华文化融入英语课堂教学”主题，特别邀请北京优秀一线教师，依托课题申报经验，结合“文化意识”核心素养和实际教学案例，倾情讲授中华文化在中小学外语教学中“是什么”、“为什么
中华文化在中小学外语教学中的渗透：成果凝练与课题申报分享
0人评价
(24)人学习
【系列介绍】
该系列课程聚焦“中华文化融入英语课堂教学”主题，特别邀请北京优秀一线教师，依托课题申报经验，结合“文化意识”核心素养和实际教学案例，倾情讲授中华文化在中小学外语教学中“是什么”、“为什么
融入中华传统的高中英语阅读教学设计与实施
0人评价
(24)人学习
【系列介绍】
该系列课程聚焦“中华文化融入英语课堂教学”主题，特别邀请北京优秀一线教师，依托课题申报经验，结合“文化意识”核心素养和实际教学案例，倾情讲授中华文化在中小学外语教学中“是什么”、“为什么
人工智能的开发资源：大语言模型的应用
0人评价
(1)人学习
课程首先聚焦于大模型的应用方法论，详细解析提示工程、检索增强生成、智能体构建及模型微调等关键技术，揭示如何以较低资源消耗激发大模型在专业领域的潜力。
