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从策略训练到课程内容获取：学生英语学习能力的提升路径
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系列介绍】
本场讲座聚焦核心素养视域下学生英语学习能力的提升路径，专家们首先明确了学习能力不仅是掌握策略的意识，更是获取课程内容知识的关键，是落实立德树人、实现学生自主发展的必然要求；其次，系统阐述了四大核心策略的培养路径
【K12】九步搞定问卷设计和数据分析
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【课程介绍】
本课程是针对广大外语教师和研究生开设的外国语言学及应用语言学专业研究方法类入门课，旨在帮助学员了解问卷设计的基本原则、方法、特点和要领；了解SPSS统计软件的基本操作方法、解读运算结果报表
现代语言学几个流派的分歧与共性
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【课程简介】
本课程重点介绍了“流派”的虚与实；从视角、方法、学说和理论四个角度讲解了结构主义、形式主义、功能主义；探讨了形式学派与功能学派的恩怨与亲缘
外语教学中的思辨能力培养
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北京外国语大学副校长、教授、博士生导师，教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书长，中国英汉语比较研究会中国英语教学研究分会会长，中国跨文化交际学会会长，中国专门用途英语专业委员会会长，中国翻译协会副会长
数字化赋能课程思政育人实践
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曾任吉林省高考阅卷英语科目负责人、全国大学英语四、六级考试吉林大学阅卷点新题型网阅负责人。现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员。
【证书机制】
【适合人群】1.
外语教学中的课堂评价实践——以英语口头汇报任务的评价为例
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【系列课程简介】
《大学英语教学指南（2020 版)》 中明确指出大学英语教师应提高自身评价素养，通过培训增加评价知识和技能积累，掌握促学评价理念
