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研究方向为罗马尼亚语言学、中东欧国家语言政策、中东欧社会与文化教学经验丰富，风格生动活泼，善于在教学内容中穿插对象国的历史、文化知识和个人语言使用心得，便于学生更轻松地掌握授课内容，深得学生喜爱

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在前两期的讲坛中，专家围绕“日语专业建设、课堂教学模式”，为全国日语教师进行了高屋建瓴的分析与解读。

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【课程内容】《新经典日本语基础教程》是由大连外国语大学和外语教学与研究出版社共同组织中日两国专家和一线教师编写的教材，以培养学生听、说、读、写综合等语言交际能力为目标。

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主讲教师简介鲁子问：兴义民族师范学院教授、博士生导师，中国民族师范教育研究中心主任；英语课程标准研制专家组核心成员；教育部教师教育资源专家委员会委员，教育部“国培计划

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邀请国内外语界知名专家学者，系统梳理新时代背景下我国外国语言文学学科的发展道路上的重要成果与创新实践，传承发展宝贵的学术成果和精神财富，旨在启迪广大外语教育工作者立足“两个大局”，心怀“国之大者

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learners Lesson 32 Giving feedback 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师其他对TKT考试感兴趣的人群

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基于阿拉伯语课程既要注重提高听说读写译能力，也要培养学生运用阿拉伯语进行思维、分析等能力的综合性特点，叶良英教授通过专业四级考试成绩对阿拉伯语精读课课情进行分析，基于课情深度剖析精读课的教学设计思路，并以实际课堂教学过程为例

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季承，华东师范大学讲师、国际汉语教师研修基地教师培训师，语合中心国家公派汉语教师选拔考试考官。主要研究方向为国际中文教育、汉语作为第二语言习得。

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【主讲专家】韩宝成北京外国语大学中国外语教育研究中心副主任，北京外国语大学外国语言研究所副所长，教授，博士生导师，兼任全国高等教育自学考试外国语言文学专业委员会秘书长,中国语言测试研究专业委员会会长

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在本次课程中，《中国教育网络》总编辑、《中国科技论文》主编李志民教授将与大家一同解读教育信息化的重要意义、发展阶段、技术发展对教育的影响，以及MOOC在中国的发展等话题。