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语料库研究方法:基础与应用
17人评价 (490)人学习
从第二章起,学习课程内容前,请您使用Windows系统的电脑,至课程“资料区”下载每章相应的工具和语料,方便在
观看
视频时跟随操作和完成作业。
交际意愿(WTC)与英语学习动机研究与应用
0人评价 (98)人学习
课程同时结合课堂实例,系统讲解提升兴趣策略、降低焦虑策略、增强成就感策略、活跃气氛策略以及改变学习观念策略等课堂交际意愿激发策略在课堂中的运用,旨在为动机理论在一线教学实践中的运用提供指导
及
思路。
现代语言学几个流派的分歧与共性
0人评价 (47)人学习
比较文学与世界文学评论Neohelicon (2009, 2016)、国际诗学与语言学协会会刊Language and Literature (2001)、国际叙事研究会会刊Narrativ(2014)
及
European
AI时代的外语教学新范式:从理论到实践
0人评价 (1)人学习
本课程聚焦人工智能在外语教学中的应用,深入探讨AI赋能教学的理论基础、工具选择
及
创新实践。
2019定题演讲破题
15人评价 (5093)人学习
【课程特色】 赛题解惑:全面剖析2019定题演讲题目 击破难点:深入挖掘破题角度,攻克演讲破题难点 发散思维:国内演讲名师
及
往届金牌选手解惑,解读视角丰富多样
国家精品在线开放课程混合式教学设计与应用实践
3人评价 (1104)人学习
可见,在高等外语教育信息化发展进入深化应用、融合创新的新形势下,通过积极共享共建,我国高校外语慕课建设已取得了较为明显的成效,为推动教学改革创新
及
优质资源共享做出了贡献。
英语演讲教学实践:方法与案例
1人评价 (119)人学习
购买课程后可见发票
及
证书链接。
英语演讲教学的本土化
13人评价 (938)人学习
,学生曾获得“外研社杯”全国英语辩论赛亚军;带队参加2004曼谷“全亚大学生辩论赛”和2010博茨瓦纳举行“世界大学生辩论赛”;
第
16
口语流利度的培养——以雅思口语教学为例
4人评价 (899)人学习
目前
第
16期正在报名中。
【K12】质性研究工具NVivo实操入门
0人评价 (1)人学习
采用质性研究方法,历时九年完成两项中国工科学生外语学习经历跟踪研究,凝练了ACROSS外语课程设计模型,发表SSCI和CSSCI论文多篇,出版
英文
专著1部。
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