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语篇分析型高中英语阅读教学模式
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本系列课程共五讲，立足高中英语阅读教学现状，把握《普通高中英语课程标准（2017年版）》和高考阅读真题备考风向，围绕“语篇分析型”和“识别语篇模式”不同环境，立足实践地讲解高中英语阅读教学模式的课例应用和备考运用方法
2020年新时代朝鲜（韩国）语教学改革与发展研讨会线上研修课程
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，北京大学王丹教授作为教育部教指委非通用语专业教学指导分委员会委员，也是《指南》的编者之一，对《指南》进行了深度解读。
《英语学习》论文写作训练营
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运用诊断反馈改进大学英语阅读教学：理论、行动和效果
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在此基础上，张副教授展示了自己借助外研社优诊学（高校版）诊断性评估促进学生英语阅读能力发展的课堂实践以及所取得的良好效果。
高考英语题型深度解析系列课程——语法填空篇
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【课程简介】
本系列课程由具有丰富的高考命题和评价经验的专家主讲，立足《普通高中英语课程标准》（2017年版）对语法知识的学习要求，基于近五年的高考真题，分析了高考的考查形式、命题原则、语篇选择、
基于ESP的行业英语教学改革与课程模式构建
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近几年主持完成教育部人文社科项目一项，发表相关学术专著一部，发表外语教学类CSSCI期刊文章多篇，主编国家十一五规划教材《实用旅游英语》。
《大学思辨英语教程 口语2》课堂教学设计与实践
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nbsp; 教育理念的转变需要落实到教学模式的创新和教学资源的拓展，《大学思辨英语教程》是由孙有中教授总主编，联合国内多所重点高校专家设计编写的一套全新的英语专业基础教材
