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智能改编:研制“指难针”的故事
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从小学一年级到高中三年级的英语
教材
文本难度是均匀递增的吗? 3.
免费
在线工具“指难针”中间的那个字为何是难度的“难”?
2018高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法研讨会(第一部分)—主旨报告和专题研讨
0人评价 (59)人学习
现主持上海市高峰高原学科建设项目“法国与欧盟关系研究”、中国外文局“全国翻译资格考试系列
教材
《二级笔译教程》”、教育部“普通高中法语课标
解读
&
以学生为中心的教学设计与实施
0人评价 (0)人学习
【课程内容】 以学生为中心的教学设计与实施 【主讲专家】 孙贤明 山东理工大学教授,博士生导师,电气与
电子
工程学院副院长,主要从事教育研究和管理工作,获山东省教学成果一等奖
高中英语听力教学—— 本质与常见问题
0人评价 (20)人学习
【专家介绍】 程惠云 清华附中英语特级教师 清华附中湾区学校执行校长 曾任清华附中英语教研组长 曾任海淀区名师工作站英语学科组组长 北京市名师工程实践导师 北师大
版
《高中英语》
教材
编写组核心成员
高考英语试题深度解析系列课程——天津卷精析篇
0人评价 (1)人学习
外研社
版
普通高中教科书《英语》教师用书编者,外研社全国
教材
培训专家。
《悠游国际少儿英语》在线课程
0人评价 (26)人学习
课程简介: 《悠游国际少儿英语》(English Journey)是外研社专为中国5—12岁的青少年精心打造的零起点英语
教材
,是一套立足本土需要的国际化
教材
。
双高校建设中公共英语课程体系建设与教学改革实践探索
0人评价 (34)人学习
【课程特色】 双高校建设
解读
双高建设中的无锡职业技术学院 公共英语课程体系建设与教学实践 公共英语教师个人发展 【适合人群】
外语教学中的课堂评价实践——以英语口头汇报任务的评价为例
0人评价 (20)人学习
【系列课程简介】 《大学英语教学指南(2020
版
)》 中明确指出大学英语教师应提高自身评价素养,通过培训增加评价知识和技能积累,掌握促学评价理念
混合式教学环境下的英语学习动机研究与应用
0人评价 (89)人学习
【系列课程简介】最新推出的《大学英语教学指南》(2020
版
)明确指出,培养学生的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
新高考英语读后续写:微技能分析与教学建议之合理构建情节
0人评价 (36)人学习
【系列课程简介】 依据《普通高中英语课程标准(2017年
版
)》、《普通高等学校招生全国统一考试英语科考试说明》,以丰富课程资源,拓展课程渠道为目标,基于近三年的读后续写教学实践,课程团队设计了可供高中英语学习者进行线上线下混合式学习的
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