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《悠游素养系列·故事屋》示范课
0人评价 (14)人学习
授课视频是在真实课堂进行录制,
完整
呈现了精彩的读前、读中、读后活动。希望示范课视频能够为老师们轻松有效地开展“悠游素养”阅读课堂教学提供参考。
高考英语试题深度解析系列课程——天津卷精析篇
0人评价 (1)人学习
【课程简介】 “高考英语试题深度解析系列课程——天津卷精析篇”分为11讲,
第
1讲为天津卷综述,
第
2至10讲逐个分析各个题型,
第
11讲以2020年试卷为例进行整体分析。
英语语音教学评价方法
0人评价 (25)人学习
语音能力是学生英语综合能力的重要体现之一,然而,目前我国英语语音教学在各教育阶段仍面临诸多挑战: 基础教育阶段学生语音实践不够、部分教师自身
发音
质量存在问题; 部分外语教师对英语语音知识、课程教学设计与实施
新标准韩国语(中级下)精讲课程
0人评价 (0)人学习
想看韩剧却又为原版韩语
发音
难懂而倍感心累?
新标准韩国语(高级下)精讲课程
0人评价 (0)人学习
想看韩剧却又为原版韩语
发音
难懂而倍感心累?
新标准韩国语(高级上)精讲课程
0人评价 (0)人学习
想看韩剧却又为原版韩语
发音
难懂而倍感心累?
大学英语课程教学示范:《英语写作》
0人评价 (63)人学习
本单元教学内容选自《基础英语写作》(西安交通大学出版社)
第
5章
第
2小节“记叙文写作”。
高校课程思政教学设计与素材挖掘——以第二版《新标准大学英语(综合教程)》为例
0人评价 (1220)人学习
tag=xiaoguanggao),受到了全国广大外语教师的广泛关注,共吸引了近三万名教师
观看
学习。
UNIPUS学科智慧教室环境下的英语专业精读课堂教学创新设计与实践
3人评价 (334)人学习
本课程是由外研在线携手中国地质大学(北京)王震静老师共同设计打磨“学科智慧教室环境下的融合式任务型英语专业课堂——以《大学思辨英语教程 精读1》
第
2单元为例&rdquo
创新外语课堂:教学材料开发与使用的艺术
0人评价 (8)人学习
以整本书阅读教学为例,技能型补充材料的开发需遵循内容趣味性与恰当性、便于学生自主阅读
及
数量充足的原则,教学实施可采用“获取与梳理—整合与推论—评估与反思”
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