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新高考英语读后续写：微技能分析与教学建议之微技能探究
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具体包括：（1）解读续写原文文本，明确叙事意图；（2）建构原文与段首句逻辑，确定续写情节；（3）基于主题构思续写结尾,因地制宜；（4）基于情节进行细节描写，学以致用；（5）基于原文进行语言升格，浑然一体
教师自我意识提升：方法与策略
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从教学实际出发，理论指导与实践操作结合，方法讲解与案例分析并重；
3. 专家线上答疑、同行互动交流、反思日志撰写等多种助学手段，助您切实提升学习效果。
英语听力与口语教学
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3. 科学性：科学的理论支撑+丰富的实证研究，深入阐释听力教学和口语教学的策略与技巧
【课程目标】
1. 帮助学习者理解掌握听力教学和口语教学的专业教学知识体系
2.
如何辅导学生暑期阅读
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本期外研新视点，聚焦教师如何辅导学生进行暑期阅读中的核心问题：
1.如何帮助学生挑选暑期读物
2.如何指导学生选择适合自身的阅读方法
3.如何教会学生快乐阅读
智能课堂：讲授“CALL”的体会
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(607)人学习
【课程说明】
本课程基于2018年6月3日陆小飞博士的微信群语音讲座精心编辑录制而成。供当时没有参与语音讲座以及对期刊论文发表感兴趣的教师和研究者在线学习。
高校外语课程建设方法和申报——以英语师范教育专业课程为例
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改革实施与推广：展示自身带领团队改革传统英语师范教育方式，形成符合我国实际情况的英语师范教育课程体系方面的多项成果
3.
外语课程思政路径建构探索
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【课程介绍】
2021年2月3日，教育部关于印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021-2025年）》的通知中，明确将围绕“培育高水平教学成果”开展教研教改项目的举措与成效列为审核普通高等学校本科教育教学工作的指标之一
