标签:英语分级阅读教学指南
随着高校日益关注“以测促教”、“以测促学”,语言测试以及测试与教学的关系越来越受到重视。而要真正实施高质量的“测”,外语教师起着至关重要的作用。一线教师亟需通过学习和实践,去理解语言测试的基本理念,提升自身测评素养,将语言测试原则、技巧应用于实际教学。教师应该能够恰当有效地评价学生的课堂表现和学习效...
12月8日上午,2017“外研社杯”全国英语演讲大赛第四阶段“冠军争夺战”在北京圆满结束,这也标志着2017“外研社杯”Uchallenge大学生英语挑战赛正式落下帷幕。今年赛事从12月3日开启,经层层选拔脱颖而出的300余位选手分别在演讲、写作和阅读的舞台上展开激烈角逐,一时间可谓群英荟萃、异彩纷...
12月8日上午,2017“外研社杯”全国英语演讲大赛第四阶段“冠军争夺战”在北京圆满结束,这也标志着2017“外研社杯”Uchallenge大学生英语挑战赛正式落下帷幕。今年赛事从12月3日开启,经层层选拔脱颖而出的300余位选手分别在演讲、写作和阅读的舞台上展开激烈角逐,一时间可谓群英荟萃、异彩纷...
12月6日,2017“外研社杯”全国英语写作、阅读大赛总决赛在北京举行。经过四场网上初赛,从全国21万多名选手中晋级决赛的182名选手齐聚一堂,在线展开角逐。比赛最终结果及获奖情况,将于12月8日与2017“外研社杯”全国英语演讲大赛总决赛成绩一同公布。“外研社杯”全国英语写作、阅读大赛与“外研社杯...
12月7日上午,2017“外研社杯”全国英语演讲大赛决赛第三阶段正式拉开帷幕。从第二阶段脱颖而出的24位选手在“千人大礼堂”的舞台上分为8组展开比拼,经过定题演讲、评委提问、拓展演讲以及综合知识抢答4个环节的激烈争夺角逐8张全国总决赛入场券。其余16人则进入“复活”环节,由评委组综合考虑其全场表现后...
12月6日,2017“外研社杯”全国英语写作、阅读大赛总决赛在北京举行。经过四场网上初赛,从全国21万多名选手中晋级决赛的182名选手齐聚一堂,在线展开角逐。比赛最终结果及获奖情况,将于12月8日与2017“外研社杯”全国英语演讲大赛总决赛成绩一同公布。“外研社杯”全国英语写作、阅读大赛与“外研社杯...
12月5日,2017“外研社杯”全国英语演讲大赛进入第二阶段,从上一阶段晋级的90名选手重新整合为三组,在各自的“战场”上展开了新一轮“厮杀”。灵活多变的即兴演讲题目对伶牙俐齿的选手们来说无疑是最肥沃的自我展示土壤,而纵贯古今中外的综合知识速答更是让选手们花样秀出自己的渊博学识。内积文渊,外秀才辩,...
黄云万里动风色,2017“外研社杯”大学生英语挑战赛(Uchallenge)全国决赛如约而至。 12月3日,2017“外研社杯”全国英语演讲大赛在北京外研社国际会议中心首先拉开了大赛序幕,经过校级初赛、省级复赛的层层选拔,历时六个多月,共有包括全国32个省、市、自治区,港澳台地区,以及美国、英国、加...
11月23-25日,2017广西本科高校大学生英语能力竞赛(决赛)在桂林电子科技大学顺利落下帷幕,来自广西的34所高校,124名选手参加了此次比赛。大赛由广西壮族自治区教育厅主办,广西壮族自治区本科高校英语教学指导委员会和桂林电子科技大学承办,外语教学与研究出版社协办。比赛共决出特等奖6名,一等奖1...
六级听力由长对话、听力篇章和讲话/报道/讲座三部分构成,其中讲话/报道/讲座部分比重很大,不仅从内容上占据听力理解部分的一半以上,其分值比例甚至高过写作和翻译。讲话/报道/讲座共三篇,共约1200词,篇幅较长,难度较大。说到这里,想必有小伙伴会开始为此类听力题型发愁了。不过不必担心,今天小U就来给大...
你,是身陷教室宿舍两点一线的学生不满足于课上课下常规的英语练习,渴望找一个直观有趣的方式快速拔高能力、拓展思维? 你,是不断探索的英语教师致力于激发学生的学习兴趣,也乐于寻找素材来完善教学方法? 你,是英语爱好者喜欢自然流畅的发音和神奇的脑洞,可苦于找不到足够好的示范材料? 你,是今年参与大赛的选手...
写在前面文秋芳教授在其发表于2017年的题为《倾听来自高校青年英语教师的心声:一项质性研究》文章中这样说道:“……这些(质性)访谈数据极其形象、生动地展现了这一批年轻教师的所思所想,让我们的心灵受到震撼。……质性研究让我们看到了、听到了量化研究所不能发现的内容,加深和扩展了对问题的认识。” 长久以来...
2017年11月22日,在中国出版传媒商报社主办的全国社店营销实务对接会2017年会上,外研社Unipus公众号凭借自身卓越的数字内容生产与在线交流服务能力,荣获“全国书业2017年度最受欢迎公众号”殊荣,得到了业内外的一致好评。外研社Unipus公众号创立于2014年,致力于用数字化、社交化手段为...
语言学很深奥?北外蓝纯老师带你说“不”语言学,或者说linguistics,是一个让非语言专业的学生一头雾水,语言专业学生望而生畏乃至生厌的名字:什么音位理论啊曲折异构啊,各种晦涩的概念没完没了;什么索绪尔啊乔姆斯基啊,大牛的脑回路真心搞不懂啊。难道资质平平的我们只能迷失在语言学的花园路径里,苦苦挣...
教育部制定的《义务教育英语课程标准》指出,义务教育6年级结束时,学生应该“能根据拼读的规律,读出简单的单词”。自然拼读是一种科学的英语启蒙方法,能够帮助学生掌握拼读规律,实现读写。英语分级阅读一方面能够提升学生的语言能力,另一方面有助于其思维品质、文化品格、学习能力的提升,促进其全面、健康的发展。为...
当你拿到一本教材,一定会有这样的困惑:   为什么从教材中挖掘不出新东西和真东西来?   怎样才能最大限度捕捉到教材中可学的内容?   怎样处理教材中那些看上去“食之无味、弃之可惜”的活动?   如何解读教材的“头层皮”“二层皮”?   我是在“教教材”?还是在“用教材教”? 自2014年以来,《英...
说到演讲,大家都清楚它大概就分为内容(Content)和表达(Delivery)两部分。来点通俗易懂的说法就是:稿子写得不好,观众听着没啥意思;要是在台上表达不好,本来很有趣的idea就会被忽视掉。“外研社杯”全国英语演讲大赛进行中,小U今天就要见义勇为帮U粉儿,替天行道“灭”演讲! 稿子为什么写不...
语言学很深奥?北外蓝纯老师带你说“不”语言学,或者说linguistics,是一个让非语言专业的学生一头雾水,语言专业学生望而生畏乃至生厌的名字:什么音位理论啊曲折异构啊,各种晦涩的概念没完没了;什么索绪尔啊乔姆斯基啊,大牛的脑回路真心搞不懂啊。难道资质平平的我们只能迷失在语言学的花园路径里,苦苦挣...