说课
信息筛选
逻辑整理
一、告知学生本课要做的是什么: 信息筛选
听一段话，进行源语复述（中文材料）；借助于笔记
请同学做复述练习
几部分：
1. 发言人与听众的问好（互动）
2. 引入今天的主题及why（动态竞争）
3. 是由谁提出来的（渊源）
4. 在国内的介绍情况
5. 什么是战略
发现：
发言人比较擅长跑题，比如陈明哲教授对这部分内容进行梳理时，提到了陈教授的经历，与本次讲哈的主题没有直接关系；早桑与晚桑；年龄等
说课
信息筛选
逻辑整理
一、告知学生本课要做的是什么: 信息筛选
听一段话，进行源语复述（中文材料）；借助于笔记
请同学做复述练习
几部分：
1. 发言人与听众的问好（互动）
2. 引入今天的主题及why（动态竞争）
3. 是由谁提出来的（渊源）
4. 在国内的介绍情况
5. 什么是战略
发现：
发言人比较擅长跑题，比如陈明哲教授对这部分内容进行梳理时，提到了陈教授的经历，与本次讲哈的主题没有直接关系；早桑与晚桑；年龄等
