口译语料来源：

TED 网站

网易公开课的材料（节奏不太紧张，选择一些general 的话题 比如哈佛的幸福课等）

口译网

联合国的网站有公开的podcast 有会议的现场录音录像

根据大部分的同学的程度进行语料选择和活动设计

课下练习：

技能练习：

让学生完成课上没有完成的材料；进行同样技能的训练

基本素质练习：

听BBC广播

双语新闻的阅读

课堂演讲活动：

课前布置一个话题让学生进行5分钟的演讲，课上其他同学对他的演讲进行信息分析；老师对演讲同学的内容、结构安排、manners、发音做评价。

以一个学期为例，四分之一的时间（第一个月）每次课的三分之一时间进行口译技能训练

如何解决顾此失彼的问题？

提醒

让同学到黑板上做笔记；大家一起分析，哪里好，哪里有问题；

试试看不用笔记；

用一点；

写多少

不断试错

慢慢达到平衡

信息听辨、整理逻辑信息所占的时长：

基础口译上1/3-2/1的时间

交替传译：1/4的时间 一个月

语料的选择十分重要