教材使用过程
课前准备与课中实施会有多次循环。
设计产出场景:目的:强化交际意识
设定产出场景与产出目标是核心。
教师不能有什么就讲什么而要根据产出目标适当取舍。
教学目标决定教学内容 评测方法 教学手段。
产出目标决定教学材料的使用。
输入材料服务说:输入材料是完成产出目标的手段与工具。
教师的主观能动性是教学材料使用效果的关键。