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产出导向法驱动、促成、评价环节的教学设计

以《新一代大学英语》（发展篇）综合教程2第七单元为例

产出导向法驱动、促成、评价环节的教学设计：以《新一代大学英语》（发展篇）综合教程2第七单元为例
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学时 6.0
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张伶俐
中国地质大学
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首都师范大学
孙曙光
北京体育大学
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