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精通中文的泰国籍专家，带你快速入门：谢玉冰老师是北京师范大学比较文学博士，精通泰语和汉语，积累了多年的泰语和汉语教学经验，深知中国人学习泰语的难点所在 2.

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Lesson 31 Grouping learners Lesson 32 Giving feedback 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师

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Lesson 31 Grouping learners Lesson 32 Giving feedback 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师

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中国英汉语比较研究会语音教学研究专业委员会理事，中国基础教育外语测试研究基金学术委员会委员。研究方向为语言测试与评价，特别是语言教师的评价素养。

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Lesson 18 Assessment types and tasks 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师

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activities Lesson 26 Selection and use of teaching aids 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师

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高朋资深法语教师，12年法语教龄，课程集学术性、趣味性、文化性和实用性为一体，令学生可以充分领略到法兰西语言与文化的魅力出版《儿童本族语掌握机制》，发表多篇有关法语教学的论文

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Lesson 31 Grouping learners Lesson 32 Giving feedback 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师

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在《外语教学与研究》《现代外语》《外语教育研究前沿》等期刊发表论文10余篇；出版专著1部、参编2部；主持博士后科学基金研究项目及各级别科研和教改课题9项；参与省部级以上课题5项；参与了中国英语能力等级量表建设研究

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【课程目标】帮助高校教师及从事学术英语的教师了解测试评估的设计、开发和交互性应用方法，深入学习终结性与形成性测评的差异，增强考试设计能力，提升语言教学和研究水平。