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Kid's Box第三级别教学指导
0人评价 (20)人学习
剑桥国际少儿英语(第二版)》第三级别课程介绍; 第二章:《剑桥国际少儿英语(第二版)》第三级别单元教学指导; 在本课程的学习结束后,你将对《剑桥国际少儿英语(第二版)》这套教材的编写特色、教学
设计
等有更全面和深刻的了解
Kid's Box第二级别教学指导
0人评价 (17)人学习
剑桥国际少儿英语(第二版)》第二级别课程介绍; 第二章:《剑桥国际少儿英语(第二版)》第二级别单元教学指导; 在本课程的学习结束后,你将对《剑桥国际少儿英语(第二版)》这套教材的编写特色、教学
设计
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《悠游素养系列·故事屋》示范课
0人评价 (14)人学习
说课视频从语篇研读、学情分析、教学目标、教学重难点和教学流程五方面,详细介绍了教师课程
设计
思路。授课视频是在真实课堂进行录制,完整呈现了精彩的读前、读中、读后活动。
Kid's Box第四级别教学指导
0人评价 (9)人学习
剑桥国际少儿英语(第二版)》第四级别课程介绍; 第二章:《剑桥国际少儿英语(第二版)》第四级别单元教学指导; 在本课程的学习结束后,你将对《剑桥国际少儿英语(第二版)》这套教材的编写特色、教学
设计
等有更全面和深刻的了解
Kid's Box入门级别教学指导
0人评价 (20)人学习
剑桥国际少儿英语(第二版)》入门级别课程介绍; 第二章:《剑桥国际少儿英语(第二版)》入门级别单元教学指导; 在本课程的学习结束后,你将对《剑桥国际少儿英语(第二版)》这套教材的编写特色、教学
设计
等有更全面和深刻的了解
《英语》(新标准)初中教材九年级教学建议
0人评价 (13)人学习
面对中考的压力和有限的学习时间,教师应如何指导
学生
达到预期的学习效果?和八年级相比,如何发展
学生
的思维能力并优化制定学习策略的能力?想要知道这些问题的答案吗?快点击课程学习吧!
第九届全国批判性思维和创新教育研讨会
0人评价 (31)人学习
大
学生
批判性思维能力和创新能力的培育作为人才培养的关键环节,是推动科技兴国、民族复兴的重要基石。
英语语音教学:语音、辅音与自然拼读
0人评价 (13)人学习
指导
学生
获得“iTeach”全国大
学生
数字化教育应用创新大赛一等奖、“外研社杯”全国英语演讲大赛全国赛区一等奖、全国大
学生
英语竞赛(NECCS)A类特等奖。
交际意愿(WTC)与英语学习动机研究与应用
0人评价 (98)人学习
【系列课程简介】 最新推出的《大学英语教学指南》(2020版)明确指出,培养
学生
的自主学习能力是大学英语教学的重要目标。
如何利用功能语言分析教学法改进英语阅读教学
2人评价 (977)人学习
【课程介绍】 阅读教学一直是我国大学英语教学中重要的语言输入方式,在培养
学生
交际能力和提高综合素质的过程中起着举足轻重的作用。
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