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继往开来的语言学大师——Halliday学术思想的中国渊源
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(61)人学习
“功能语言学融合与发展学术直播间”是系列学术活动的重要组成部分，直播间定期邀请功能语言学领域知名专家、学者，围绕该领域核心及热点问题展开学术交流和探讨。
外语教师教育与发展研究选题与设计
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(111)人学习
翻译学、国别与区域研究、比较文学与跨文化研究五大领域构成，邀请外语学科领域内具有丰富科研经验的专家学者主讲，紧密围绕科研选题和研究设计，以具体研究实例作为切入点，在介绍相关学科背景基础上，详细分析选题过程及研究设计
国际期刊论文写作（专家导学班）
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(382)人学习
【课程简介】
本课程为“国际期刊论文写作与发表”系列课程第一季；
帮助外语教师了解国际期刊论文的写作要点及注意事项，撰写符合学术规范的期刊论文
应用语言学研究主要领域与前沿问题
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(159)人学习
课程内容包括社会语言学及语言社会学的核心概念，如语言能力、交际语言能力、语言社团、方言与语言变体、沃尔夫假说、语言标准化、语言接触、语言转用、皮钦语及克里奥语、语言政策与规划、语言与民族建设、语言与教育
如何指导学生提高雅思口语——雅思考官视角
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专家以自身雅思口语教学经验以及雅思口语考官经验为例，传授能切实运用到课堂中的方法与技巧，帮助教师改进教学方法，提升教学效果。
【适应人群】
1. 教授雅思的教师
2.
《新交际英语 综合教程》任务型教学理念解读与应用
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(523)人学习
国家级精品课程及国家级资源共享课程“交际英语”团队成员、国家级精品课程及国家级资源共享课程“英语语音”团队成员、国家级教学团队“英语专业基础英语系列课程
生成式人工智能赋能教学改革与创新发展
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对生成式人工智能感兴趣的的高校外语教师
基于“交互、融合、智能、按需”理念的高校外语教学模式创新与实践
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(29)人学习
高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3.
教师反思：是什么？为什么？怎么做？
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(2190)人学习
全国教育工作者，尤其是高校及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等
2. 师范专业高年级本科生及研究生
3. 对教师反思和外语教师反思研究等感兴趣的学习者
【证书机制】
