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Integration of IELTS into Academic Writing Course
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框架】 【学习计划】 【
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特色】 1.
《大学思辨英语教程 精读2》第6单元 Time and Future
0人评价 (512)人学习
毕业后留校任教至今,曾担任英语听、说、读、写、译等多门
课程
教学工作,并在英语学院国际部讲授托福、雅思等应试培训
课程
,常年参与全国高等教育英语专业自学考试试题设计及阅卷工作,参与编写《大学英语精读教程》系列教材
《大学思辨英语教程 口语》课堂教学设计与实践
5人评价 (838)人学习
【
课程
简介】 新时期国家对外语人才培养提出了更高的要求,英语专业教学改革进一步深化,《英语类专业本科教学质量国家标准》即将颁布,如何推动
课程
改革
从中西方课堂对比看英语演讲辩论教学设计
4人评价 (852)人学习
【
课程
说明】 本
课程
基于2018年11月22日李溪老师的微信群语音讲座精心编辑录制而成。供当时没有参与语音讲座以及对英语演讲及辩论教学感兴趣的教师和研究者在线学习。
《大学思辨英语教程 精读2》第5单元 Knowledge and Ignorance
3人评价 (681)人学习
毕业后留校任教至今,曾担任英语听、说、读、写、译等多门
课程
教学工作,并在英语学院国际部讲授托福、雅思等应试培训
课程
,常年参与全国高等教育英语专业自学考试试题设计及阅卷工作,参与编写《大学英语精读教程》系列教材
英语语音教学:语调
0人评价 (34)人学习
数字
课程
,为大家梳理英语语音知识体系、英语语音
课程
教学理念,剖析重点模块教学方法,帮助大家切实提升英语语音
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教学能力。
学术性写作教学——以雅思写作任务二为例
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(British Council IELTS Teacher Essentials)由雅思考试主办方之一英国文化教育协会(British
《英语畅谈中国文化》课堂教学设计与实践
8人评价 (1594)人学习
国家的需求、师生的需求,促使大批高校积极开设中国文化英语
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,而如何更好地让中国文化走进课堂,如何更好地上好中国文化英语
课程
,是全国大学英语教师的共同思考。
英语口语中的逻辑思维能力培养
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