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【专题系列课程】体演文化教学法的课堂实践
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课程简介】
体演文化教学法（Performed-culture Approach）由Galal Walker（吴伟克）教授创立，它将语言、文化和交际三者有机融合在一起，将文化置于教学的核心位置，以培养学生在目的语文化社区的参与能力为教学目标
新经典日本语基础教程（第一册）句型语法篇
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【课程内容】
《新经典日本语基础教程》是由大连外国语大学和外语教学与研究出版社共同组织中日两国专家和一线教师编写的教材，以培养学生听、说、读、写综合等语言交际能力为目标。
如何上好英语讲评课
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通过讲评课对学生学习情况的反馈，可促使学生发现自身学习问题，巩固已学知识，又能促使他们拓展知识的深度和广度。此外，讲评活动也是教师了解学生，改进教学方法，及时调整教学策略，提高教学效率的重要环节。
俄语专八考前辅导-翻译（汉译俄）
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由外研社策划并组织名校名师录制，共14讲，按考试结构分为“听力”、“翻译（俄译汉）”、“翻译（汉译俄）”和“写作”4大部分，学生可系统学习
俄语专八考前辅导-翻译（俄译汉）
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由外研社策划并组织名校名师录制，共14讲，按考试结构分为“听力”、“翻译（俄译汉）”、“翻译（汉译俄）”和“写作”4大部分，学生可系统学习
《英语》（新标准）初中教材八年级教学建议
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如何基于八年级学生的特点开展相应的拓展阅读活动？如何扩充学生的词汇量？如何引导学生建立积极的价值观呢？在本节课中，听听教材副主编鲁子问老师对八年级的教学建议吧！
2019年全国第二届“高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法”研讨会（第五部分）——阅读教学工作坊
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理解不是阅读的唯一目的，阅读应回归培养审美和认同、获得个性化体验的本真；在教学中应引导学生自己发现阅读文本、自主掌握阅读时间和阅读节奏，而对阅读的评估则应考虑由单次的终结性评估转变为多次的形成性评估。
