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职教英语叙事研究方法与案例分析
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【课程简介】
本课程继叙事研究理论之后，进一步学习叙事研究的方法，引用古籍出处，深入探索叙事研究，结合中外案例，探讨如何使用叙事研究进行课堂教育以及英语教材的改良。
用混合式互动筑牢中华民族共同体意识 —— 以慕课《演讲与沟通》为例
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主要从事跨文化、跨组群和人际沟通方面的教学与研究，发表中英文论文40余篇，为教材《大学思辨英语教程口语2“沟通之道”》主编。
英语语言知识类课程的混合式教学模式探索——以国家级一流课程《实用大学英语语法》为例
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出版专著2部，译著5部，主编或参编教材4部。
【证书机制】
【适合人群】
1. 高等院校外语教师
2.
英语语音教学评价方法
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在国际语言学一区期刊 System 及国内核心期刊《外语教学与研究》等发表有关语音学论文40余篇，出版著作及教材10部。在北京外语音像出版社等发行英语语音语调及英语教学录音带90盘。
英语发展史：教学方法与实践
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科研成果包括教材《英语成语与英语文化：英语成语1000条》、译著《澳大利亚与亚洲》、专著《英语发展史》。个人微信公众号：英语发展史。
【课程特色】
1.
反向设计，正向实施，AI Helps——基于iWrite的写作教学实践
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已出版专著2部、主编教辅1部、参编教材1部；在核心期刊与本科学报上发表论文近30篇；主持教育部产学合作协同育人项目、省社科基金项目、省级教改项目等。
大学英语课程教学示范：《英语视听说》
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主持完成校级重点教改项目1项、一般教改项目3项，发表教学研究论文7篇，主编听力教材1部，2023年与西安交通大学出版社签约编写《新时代·新西部 高等院校英语专业创新系列教材》"视听说教程1"，推动教学内容与区域发展需求深度结合
李泉：一名对外汉语人的自述——职业选择、教学经验及科研实践
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李泉老师将结合自己选择对外汉语教学为终生职业的心路历程，分享自己三十多年积累的教学经验、对汉语二语教学中的教师、学生、教材、教法等19个问题的看法及汉语教师应具备的教学信念。
【K12】英语语音教学：理念与方法
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在国际语言学一区期刊System及国内核心期刊《外语教学与研究》等发表有关语音学论文40余篇，出版著作及教材10部。在北京外语音像出版社等发行英语语音语调及英语教学录音带90盘。
