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“新一代大学英语”课程设计与混合式教学实践
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论文“网考听说测试对大学英语听说教与学及教材编写的反拨效应”获陕西高等学校大学英语教学研究会一等奖，荣获“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届教学成果二等奖”等。
混合式“金课”教学与教师专业发展
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教师发展特邀北京外国语大学国际教育学院副院长、中国外语与教育研究中心专职研究员、博士生导师杨鲁新教授，系统梳理在外语人才培养、教学能力发展和科研能力提升等方面，外语教师面临的挑战和机遇；解读混合式“金课”建设理念、课堂及教学研究途径
教师如何参与数字化教研活动？
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师
生成式人工智能赋能教学改革与创新发展
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对生成式人工智能感兴趣的的高校外语教师
翻译和对比语言研究中语料数据的应用
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【主讲专家】
秦洪武，曲阜师范大学外国语学院教授，外国语言学及应用语言学专业硕士研究生导师，山东省强化建设重点学科“外国语言学及应用语言学”学术骨干， “语料库语言学与翻译研究”研究方向带头人
基于“交互、融合、智能、按需”理念的高校外语教学模式创新与实践
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3.
AIGC助力高效文献阅读——文献阅读与AI工具
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高校院系教学管理人员、教学改革项目负责人、教务处及教师教学发展中心相关人员
2. 院校各级各类教学成果奖团队负责人、骨干教师、学科及专业带头人等
3. 对数字化课堂感兴趣的的高校外语教师
后疫情时期同步异步混合教学新模式
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在慕课、私播课及混合式教学改革方面成果丰硕，获国家级教学成果一等奖1项，省级教学成果特等奖1项、一等奖2项；省级科技进步一等奖1项、二等奖3项。国家精品在线开放课程负责人。
教师反思：是什么？为什么？怎么做？
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全国教育工作者，尤其是高校及基础教育阶段外语教师、培训机构外语教师等
2. 师范专业高年级本科生及研究生
3. 对教师反思和外语教师反思研究等感兴趣的学习者
【证书机制】
