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会话分析：特征辨析与研究设计（下）
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本课程邀请国内会话分析领域知名学者、山西大学的于国栋教授同广大外语教师一起探讨会话分析的研究设计，包括语料的来源、数据的收集与分析等，旨在鼓励广大外语教师立足一线课堂，独立开展会话分析相关研究。
读后续写整合教学
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为了帮助广大教师更好地进行读写整合教学，外研新视点聚焦“英语读写整合”，邀请桂林理工大学外国语学院副教授彭惠玲、英语特级教师李振来，以及特级教师、教育部“国培计划&rdquo
基于雅思阅读文本的词汇教学
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【主讲专家】
苏乐舟
北京外国语大学专用英语学院教师，美国路易斯维尔大学人文学博士，英国雷丁大学语言学硕士；从事英语教学20余年，国家教育部“国培计划”专家成员，国家归国留学人员科研基金获得者；
雅思阅读中的句子结构教学设计：案例分析
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在本次讲座中，易滟老师讲解了阅读中句子结构教学设计的原因、内容和怎么去教的问题，分析了大学生阅读中句子分析能力现状，并总结了应该如何提升学生的阅读能力。
跨文化思辨口语教学：示范与评析
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为响应时代的召唤和国家对高级国际人才的需求，探索适合新时期国内外语人才培养的教学理念和方法，2018年3月，外研社Unipus将英语教学与现代教育技术融合，携手《大学思辨英语教程》主编团队，在U讲堂隆重推出
丁安琪&季承：基于《等级标准》的国际中文教学设计
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为帮助国际中文教师在《等级标准》的指导下高效地进行教学设计，华东师范大学丁安琪老师和季承老师进行了“基于《等级标准》的国际中文教学设计”主题分享，两位老师从使用者视角剖析《等级标准》，并结合具体的教学案例分享了基于
邹蕙兰（Lanny Tsou）：AI背景下的中文探究式教学设计
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为帮助国际中文教师在教学设计中玩转AI、更高效地组织中文课堂，《前进中文》系列教材编者、高雄师范大学副教授邹蕙兰（Lanny Tsou）老师进行了“AI背景下的中文探究式教学设计”主题分享，Lanny老师结合
