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数字技术支持下的教学变革与创新
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【主讲专家】 陈敏，华中师范大学人工智能教育学部副教授，博士生导师，华中师范大学桂子青年学者，全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会委员，《教师数字素养》标准主要起草人。
英语语音课程教学原则与理念
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主编或合编《新一代大学英语1》《英语朗读与复述教程》《演讲的艺术•课堂活动教师手册》等教材，发表《围绕重音与节奏的英语语音教学》《L2中的内部言语对高校英语语音教学的启示—&mdash
英语语音教学：节奏、重音、弱式与音变
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主编或合编《新一代大学英语1》《英语朗读与复述教程》《演讲的艺术•课堂活动教师手册》等教材，发表《围绕重音与节奏的英语语音教学》《L2中的内部言语对高校英语语音教学的启示——一种整合的语言教学观》《英语语音评估与测试实证研究
英语语音教学：语调
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指导学生获得“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛一等奖、“外研社杯”全国英语演讲大赛全国赛区一等奖、全国大学生英语竞赛（NECCS）A类特等奖。
【K12】走出英语语音教学的困境
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主编或合编《新一代大学英语1》《英语朗读与复述教程》《演讲的艺术•课堂活动教师手册》等教材，发表《围绕重音与节奏的英语语音教学》《L2中的内部言语对高校英语语音教学的启示——一种整合的语言教学观》《英语语音评估与测试实证研究
《英语电影视听说》慕课建设与翻转课堂教学
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为此，继2月15日推出“高校教师在线教学能力提升”系列公益课程第一批课程之后，外研在线再邀教育技术领域、外语教育领域的专家和一线教师，共享经验，共论发展，针对上述焦点问题进行分享与探讨。
新高考英语读后续写之提升语言表达
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而语言的优美流畅与否，是表达中举足轻重的一部分。升格语言是一项持久工程，需要平时一点一滴的积累。教师可从以下几个方面指导学生如何升格语言。（1）词汇升格；（2）句子升格；（3）段落升格。
新视角英语语法：英语语法你不知道的那些事
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问题的解决：探索语法教学的新路径
【专家简介】
程晓堂，北京师范大学外国语言文学学院教授，兼任教育部高等学校外语专业教学指导委员会英语分委员会委员，中国教育学会外语教学专业委员会副理事长
