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learners Lesson 32 Giving feedback 【适合人群】需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师需要提升个人专业教学能力的英语教师其他对TKT考试感兴趣的人群

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季承，华东师范大学讲师、国际汉语教师研修基地教师培训师，语合中心国家公派汉语教师选拔考试考官。主要研究方向为国际中文教育、汉语作为第二语言习得。

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基于阿拉伯语课程既要注重提高听说读写译能力，也要培养学生运用阿拉伯语进行思维、分析等能力的综合性特点，叶良英教授通过专业四级考试成绩对阿拉伯语精读课课情进行分析，基于课情深度剖析精读课的教学设计思路，并以实际课堂教学过程为例

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【主讲专家】韩宝成北京外国语大学中国外语教育研究中心副主任，北京外国语大学外国语言研究所副所长，教授，博士生导师，兼任全国高等教育自学考试外国语言文学专业委员会秘书长,中国语言测试研究专业委员会会长

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北师大官方结业证书，丰富资源持续赋能教师教学按规定完成所有课程学时后，将获得由北京师范大学继续教育与教师培训学院颁发的结业证书，表现突出的学员还将获得优秀学员荣誉证书，丰厚学习资源大礼包持续赋能教师教学

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两节录像课被教育部全国中小学教师继续教育网收录，用于全国小学英语教师国培项目。【课程特色】 1. 知名专家引领：北京市优秀一线教师担纲主讲，经验丰富，深入浅出。 2.

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邀请国内外语界知名专家学者，系统梳理新时代背景下我国外国语言文学学科的发展道路上的重要成果与创新实践，传承发展宝贵的学术成果和精神财富，旨在启迪广大外语教育工作者立足“两个大局”，心怀“国之大者

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中国外语与教育研究中心研究员、教授、博士生导师，加拿大多伦多大学应用语言学领域博士，中国英语教学研究会写作教学与研究专业委员会副主任，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员，教育部“国培计划

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前瞻性：课程涵盖二语写作的前沿信息及未来发展趋势解读，为学员带来新的研究思路和方法 2.

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外语教学与研究》、《外国语》等杂志上发表论文127篇（包括合作），已出版学术专著《英语词汇语义学》（浙江教育出版社，2001年）、《英语词法概论》（上海外语教育出版社，2005年）、《隐喻的认知构建与解读