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Teaching Second Language Writing: Does Planning before Writing Help?
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五个专题方向，邀请国内外语界知名专家学者，系统梳理新时代背景下我国外国语言文学学科的发展道路上的重要成果与创新实践，传承发展宝贵的学术成果和精神财富，旨在启迪广大外语教育工作者立足“两个大局”，心怀“国之大者
TKT师训课堂（Module 1）
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Lesson 18 Assessment types and tasks
【适合人群】
需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师
需要提升个人专业教学能力的英语教师
其他对TKT考试感兴趣的人群
《新探索研究生英语 读写教程》智慧教学设计与示范
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【专家简介】
季佩英
复旦大学外国语言文学学院教授，教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员，全国大学英语四、六级考试委员会委员。
外语教学中的思辨能力培养：实践与思考
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自2006年以来，指导学生参加英语演讲、辩论、口译等各类比赛，多次获国家级、省级奖项；主持英语演讲、英语辩论、模拟联合国等课程教学和相关课题研究等。
TKT师训课堂 （Modules 2 and 3）
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learners
Lesson 32 Giving feedback
【适合人群】
需要考取TKT证书以满足任职教育机构要求的英语教师
需要提升个人专业教学能力的英语教师
其他对TKT考试感兴趣的人群
混合式教学设计与课堂实践
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教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员，中华医学会医学教育学会全国医学外语学组、中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长
《英语》（新标准）小学教材高年级教学建议
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主讲教师简介
鲁子问：兴义民族师范学院教授、博士生导师，中国民族师范教育研究中心主任；英语课程标准研制专家组核心成员；教育部教师教育资源专家委员会委员，教育部“国培计划
Fundamentals of Language Acquisition—The Power of Fiction
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(197)人学习
五个专题方向，邀请国内外语界知名专家学者，系统梳理新时代背景下我国外国语言文学学科的发展道路上的重要成果与创新实践，传承发展宝贵的学术成果和精神财富，旨在启迪广大外语教育工作者立足“两个大局”，心怀“国之大者
