Teaching Second Language Writing: Does Planning before Writing Help?

Teaching Second Language Writing: Does Planning before Writing Help?
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价格 免费
学时 2.0
学时 2.0
教学计划
学习有效期 180 天(随到随学)
课程介绍

【系列课程简介】

“互融互鉴,同文同伦——外国语言文学学科发展与前沿”主题系列讲座,按照外国语言文学学科的主要研究领域,下设“外国语言学与应用语言学”“外国文学”“翻译学”“比较文学与跨文化研究”“国别和区域研究”五个专题方向,邀请国内外语界知名专家学者,系统梳理新时代背景下我国外国语言文学学科的发展道路上的重要成果与创新实践,传承发展宝贵的学术成果和精神财富,旨在启迪广大外语教育工作者立足“两个大局”,心怀“国之大者”,服务我国外语教育“内涵式”发展。

 

【课程简介】

本课程针对二语写作教学中,学生是否需要做任务前准备(pre-task planning,简称PTP)进行分享。Ellis教授主要对关于PTP调查研究进行了展示和分析,并总结指出,教师在教授二语写作的过程中,可以结合教学实际,决定是否以及如何在自己的教学情境中进行任务前准备。

 

【主讲专家】

Rod Ellis

Rod Ellis is a Distinguished Research Professor in Curtin University (Australia), a longstanding professor at Anaheim University, visiting professor at Shanghai International Studies University and Emeritus Distinguished Professor of the University of Auckland. He is also a fellow of the Royal Society of New Zealand. He has written extensively on second language acquisition and task-based language teaching. His most recent (co-authored) book is Task-based Language Teaching: Theory and Practice (2020) published by Cambridge University Press.

 

【证书机制】

 

【适合人群】

1. 高等院校外语教师

2. 对语言学感兴趣以及从事相关研究的研究人员等

 

 

授课教师

Curtin University
助教

学员动态