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学术动态：如何多角度跟踪前沿？
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外语教师，尤其是一线青年教师（准备国际/学术论文撰写、申请海外深造、国外学术交流等）
2. 外语相关专业硕士及博士研究生
3. 外语相关专业本科高年级学生（保研或考研意向、申请海外留学等）
基于MOOC、SPOC的混合式在线教学与慕课资源的选择利用
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课程中，马武林教授从基于MOOC的翻转教学谈起，具体分享了在中国高校外语慕课平台（UMOOCs）上线运行的《新标准大学英语》的教学模式和流程，并针对基于MOOC的翻转教学中存在进度统一、内容统一、任课教师无法进行个性化教学的情况
《演讲的艺术》翻转课堂教学示范课
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先后在美国斯坦福大学、匹兹堡大学、加州大学（欧文分校）、蒙特雷高级翻译学院、英国赫瑞瓦特大学、北京大学、北京第二外国语大学、厦门大学等国内外高校进行短期学习和访问。
交叉学科：如何跨学科开展合作？
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(901)人学习
高校外语教师，尤其是一线青年教师（准备国际/学术论文撰写、申请海外深造、国外学术交流等）
2. 外语相关专业硕士及博士研究生
3. 外语相关专业本科高年级学生（保研或考研意向、申请海外留学等）
