课程简介 本课程由两个章节组成，第一章内容为《英语》（新标准）高中修订版教材整体解析，包括教材编写理念、单元结构、编写思路等内容。

ldquo;三青三名教育家工程”区级学科带头人，区英语学科中心组成员；多次承担市、区观摩课展示任务，受邀到四川省、山西省、深圳市等地执教示范课；曾荣获“新标准杯”全国外研社教材光盘课大赛特等奖

课程简介 本课程旨在帮助广大教师更好地理解《英语》（新标准）初中教材的编写理念，了解教材设计并掌握教材的教学重难点。

课程简介 本课程旨在更好地帮助教师把握《英语》（新标准）小学（一起、三起）教材理念，了解教材设计和掌握教材的教学重难点。

  第1章：单元整合式教学设计与建议 内容介绍：本节课对课程内容六要素做了详尽的解读，并在此基础上设计主题引领的学习活动，从而践行基于核心素养的课程内容、教材内容和活动内容相统一的英语学习活动观

  【讲座内容】 课文是英语教材的核心，也是英语语言知识及其运用形态呈现的范本，也是文化意识的典型展示。

【讲座内容】 核心素养发展的理念无处不在，我们需要基于教材优势，整合开展，相依互倚，共促发展。

【授课专家】 鲁子问：兴义民族师范学院教授、博士生导师，中国民族师范教育研究中心主任；英语课程标准研制专家组核心成员；教育部教师教育资源专家委员会委员，教育部“国培计划”首批专家；全国基础外语教育研究培训中心副理事长；“中小学英语真实任务教学”和“学习方案教学”倡导者。 【讲座内容】 小学英语自2001年一直强调活动式教学，今天的小学英语课堂也基本都是活动。但低效、甚至无效与负效活动，依然广泛存在，目的指向、活动过程、语言真实等经常存在或此或彼的不足。低年级活动可能热闹有余、内涵不足，高年级活动可能知识有余、运用不足。本次培训聚焦可能的有效活动形式，从如何设计有效活动出发，分享个人实践探索经验。

【学习对象】 使用U校园智慧教学云平台AI版以及数字教材的教师用户。

【讲座内容】 绘本阅读已经非常广泛，但多停留在阅读教学，而没有上升到阅读育人层面，使绘本阅读价值弱化，甚至带来价值误导，或者语言难度与教材语言不一致，使绘本阅读成为新的学习负担。