大中小学英语课程统筹课改,您准备好了吗?

大中小学英语课程统筹课改,您准备好了吗?
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外语人才的目标:多元化、高层次、拔尖创新的人才。

外语教师的发展和外语教学体系。

北京十一学校的外语教学改革:课程使命---学生的兴趣,每个学生的英语课表不一样。

课改三阶段:贯彻国家目标到每一个单元教学---考虑学生兴趣----编制个性化教辅。

1. 教辅和练习册的校本化。

2. 3+2模式:不分层教学,2课时选择兴趣课时,基础类,兴趣类和大学先修类。

3. 2节课课时如何完成知识教学:翻转课堂,优化教辅,让学生变成学生的自主学习。课程体系促成学生变成自主学习者。知识的东西用讲义让学生学会自主学习。能力的培养是课堂上才能形成的。

文学小说阅读的课程:lecture课程1-2节课的时间。1-2节课的时间让学生讨论,学生自己去出讨论题目,激活学生的主动性。glossary,plot summary, questions提问题,问题必须是要有内涵的问题。

自主学习定要定好规则:课下认真阅读,认真思考,讨论要认真倾听和发言,上课要带来笔记本和阅读资料。通过师生共同制定的规则对待学习。

展示的环节:

国家教材+校本教材:落实国家课程

每个老师负责1-2本书。

课堂上主要是小组讨论,没有看到老师在展示,老师好像没什么展示,要看学生在做什么。

课堂应该是老师配合学生,而不是学生配合老师。老师的功夫应该放在课程设计上面。

课文通关,书法通关

不要过分的追求环节的完整。要看单个的环节在整个单元的位置。

如何衡量老师是否完成教学任务:看学生的进步。不要自己到终点了,最后学生下车了。

北理工学校附属学校:

1. 牛津树简单读物,难度低一些。

2. 持续默读:分享也读内容。10分钟持续默读+5分钟分享。持续默读和教学材料相结合。说出来他持续默读到的东西。

3. 如何改变学生的学习兴趣:持续默读阅读:10分钟默读自己喜欢的材料+5分钟分享+25分钟授课内容。持续默读不要跟教材分离的太过分,跟学习内容相结合。

八中学校:

1,课程理念:

The good teacher explains, the excellent teacher demonstrates, the great teacher inspires. 

 

 

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