课堂教学之再思考:学科特殊性与学术英语写作

Re-imagining Instruction:Specificity and EAP Writing

课堂教学之再思考:学科特殊性与学术英语写作
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课程介绍

课程简介

随着社会的飞速发展以及我国对外交流的与日俱增,社会各行业都在朝精细化、专业化发展,社会对相关语言人才的要求也由原来的熟练掌握一门或几门外语上升到既有熟练的语言技能,同时也具备相关行业专门知识的国际化人才。

在此背景下,国内各高校的外语院系根据自身情况对其课程框架进行调整改革,不断优化大学英语以及英语专业的课程结构,将传统的通用英语(EGP)与其他专业相结合,增设专门用途英语(ESP)以及学术英语(EAP)相关课程,满足不同发展方向的学生需求。

那么,当英语和其他学科结合时,会碰撞出什么样的火花?不同的学科由于其特殊性,在学术语言方面会有哪些不同?这又为我们的ESP和EAP相关教学带来什么样的启示?

本课程邀请国际著名应用语言学家、学术写作与语篇分析领域领军学者Ken Hyland教授为大家带来主题为“课堂教学之再思考:学科特殊性与学术英语写作(Re-imagining Instruction:Specificity and EAP Writing)的在线研修课程。

课程中,Ken Hyland教授以香港大学的“学科中的英语”(English in the Discipline课程为例,详细介绍该课程的设计结合了对不同学科学术语言特征的分析研究,并以英语学术写作为例阐述了这一结合过程。相信大家学习完课程后也会对不同学科中的学术英语特点以及这些特点对英语学术论文写作带来的影响有一个全新的认识。

 

主讲专家

Ken Hyland

Professor of Applied Linguistics in Education, School of Education and Lifelong Learning at the University of East Anglia. Honorary Professor and Chair of Applied Linguistics, the Centre for Applied English Studies at the University of Hong Kong. Honorary Professor at the University of Warwick. Foundation Fellow of the Hong Kong Academy of the Humanities. 39 years teaching English for Academic Purposes, applied linguistics, and teacher education. He has Published 13 single-authored books, 14 edited books and over 220 journal articles and book chapters. Many articles have appeared in the top international SCCI journals.

 

【课程特色】

1. 国际著名应用语言学家、学术写作与语篇分析领域领军学者授课

3. 契合国内ESP与EAP英语教学前沿,为广大教师及相关领域研究者扩宽视域,带来新的思考

3. 以实际案例出发,分析不同学科中的学术语言异同,指导学术英语写作

 

【课程目标】

1. 帮助学习者体会不同学科学术语言的特点

2. 帮助学习者理解基于学科间的学术语言的差异,在学术英语写作中的注意事项

3. 帮助学习者扩宽视野,提升对不同学科的语言教学以及学术写作方面的了解和兴趣

 

适应人群】

1. 不同学科的外语学习者

2. 各学段外语教师,尤其是对ESP、EAP教学感兴趣的教师及学者

3. 有出国留学打算,想提高自己学术英语写作水平的群体

 

【证书机制

 

授课教师

University of East Anglia

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