语言、数据与研究:论文发表学者谈

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课程介绍

【课程福利】

购买本课程的学员,均可获赠5月25日以及6月12日晚上8:00由金檀博士主讲的微信群语音讲座两期!届时可与金檀老师面对面线上交流!敬请关注!

 

【课程学习QQ群

对量化研究和学术论文发表感兴趣的学员,均可添加课程学习QQ群(304271929)。QQ群设有两名课程助教,加入QQ群,您可与主讲专家沟通交流相关问题,获取相关学习资源。本课程的学员,购课后可在“社群”页签扫描二维码加入《论文发表学者谈》专家导学群,享受专属导学服务。     

     

 

【课程简介

本课程是为高校外语教师与应用语言学研究生设计的“期刊论文发表”入门课程。课程围绕“学术动态与交叉学科”、“论文选题与期刊投稿”、“论文撰写与期刊发表”三大核心议题,通过“微信语音讲座+在线直播课”的方式,系统讲解在国际期刊论文发表中的常见问题与建议方案,为您的论文保驾护航。
 
议题一:“学术动态与交叉学科”(微信语音讲座),由中山大学金檀博士主讲,探讨在信息快速发展与学科交叉融合的时代,外语教师与研究生如何跟踪学术前沿动态、进行交叉学科合作,为论文选题与写作发表提供必要的支持。
 
议题二:“论文选题与期刊投稿”(在线直播课),由香港教育大学David Coniam教授主讲,探讨外语教师如何在一线教学与日常工作中提炼论文选题、进行学术发表。David Coniam教授更以自己一篇论文为例,分享该论文3年内分别被9个国际期刊退稿、最终发表的投稿经历。
 
议题三:“论文撰写与期刊发表”(在线直播课),由美国宾夕法尼亚州立大学陆小飞博士主讲,讨论期刊论文撰写中的三大难点问题:(1)如何撰写文献综述;(2)如何描述研究设计;(3)如何讨论研究结果。陆小飞博士将结合自己国际期刊发表的亲身经历,分别讲解对这三大难题的看法与建议。

 

【主讲专家】

David Coniam

Chair Professor and Head of the Department of Curriculum and Instruction in the Faculty of Education and Human Development at The Education University of Hong Kong, where he is a teacher educator, working with teachers in Hong Kong primary and secondary schools. David joined the EdUHK in 2012 from The Chinese University of Hong Kong, where he spent over 20 years in the Department of Curriculum and Instruction. His main publication and research interests are in language assessment, language teaching methodology and computer assisted language learning. He led the team which developed the Language Proficiency Assessment of Teachers (English). Recently, he has been leading research into the comparability and acceptance of onscreen marking with the HKEAA, as well into the long-term impact of the Language Proficiency Assessment of Teachers (English) examination.
 

陆小飞

美国俄亥俄州立大学语言学博士,现任美国宾夕法尼亚州立大学应用语言学系副教授和研究生部主任,广东外语外贸大学英文学院云山讲座教授,华中科技大学外国语学院客座教授。在语料库语言学领域享有较高的国际声誉,已在国际权威期刊发表论文20余篇,其首部关于语料库语言学研究方法的专著Computational Methods for Corpus Annotation and Analysis于2014年由Springer出版社出版,由其开发的二语句法复杂度分析器得到国际上二语写作研究者的广泛应用。
 

金 檀

香港中文大学博士,现任中山大学副研究员。研究方向为语言测试与数据挖掘,代表成果有“模糊评分方法”“口语区别特征”与“难度发展机制”,主讲课程有“语言测试与评估”“英语演讲学长说”与“语言数据与研究”。

李百川(数据顾问)

香港中文大学博士、语言数据网创始人,现任有米科技首席科学家。专业领域为数据挖掘与自然语言处理。数据挖掘代表作有“社区问答路由”与“信用模型评估”,自然语言处理代表作有“问题质量评估”与“用户内容分析”。目前带领团队搭建有米数据管理系统与需求方系统,累计挖掘3亿设备数据、每日对接20亿次广告请求,实现广告算法效果提升超50%。

 

【课程目录】

 

【学习计划】

 

【课程特色】

 

【课程目标】

1. 针对高校外语教师,该课程可帮助解决以下问题:
1)选题:“学科动态与交叉学科”帮助您及时洞察学术前沿话题、进行交叉学科合作,找准科研目标;
2)投稿:“论文选题与期刊投稿”帮助您在一线教学与日常工作中提炼论文选题,顺利进行学术发表;
3)发表:“论文撰写与期刊发表”帮助您攻克论文撰写中的三大难点:文献综述、研究设计、结果讨论。
2. 针对外语专业学生,该课程可帮助解决以下问题:
1)毕业:掌握研究方法,提炼论文选题,克服论文写作中的难点,顺利完成毕业论文;
2)研究:了解前沿学术动态,掌握交叉学科合作的方法,成功变身学术达人!

 

【证书机制】

 

【参考文献】

议题一:学术动态与交叉学科
[1] Jin, T., Mak, B., & Zhou, P. (2012). Confidence scoring of speaking performance: How does fuzziness become exact? Language Testing, 29(1), 43-65.
[2] Jin, T., Li, Y., & Li, B. (2016). Vocabulary coverage of reading tests: Gaps between teaching and testing. TESOL Quarterly, 50(4), 955-964.
[3] Jin, T., Guo, K., Mak, B., & Wu, Q. (2017). Lexical profiles of reading texts in high-stakes tests: Where are the Benchmarks? IJCALLT, 7(1), 34-49.

议题二:论文选题与期刊投稿
[4] Coniam, D. (2012). Exploring reviewer reactions to manuscripts submitted to academic journals. System, 40(4), 544-553.
[5] Coniam, D. (2015). Using one’s own professional activities to promote research and publishing. European Journal of Teacher Education, 38(3), 408-427.

议题三:论文撰写与期刊发表
[6] Lu, X. (2011). A corpus-based evaluation of syntactic complexity measures as indices of college-level ESL writers' language development. TESOL Quarterly, 45(1), 36-62.
[7] Lu, X., Gamson, D. A., & Eckert, S. A. (2014). Lexical difficulty and diversity in American elementary school reading textbooks: Changes over the past century. International Journal of Corpus Linguistics, 19(1), 94-117. 
[8] Zhang, X., & Lu, X. (2014). A longitudinal study of receptive vocabulary breadth knowledge growth and vocabulary fluency development. Applied Linguistics, 35(3), 283-304.
[9] Lu, X., & Ai, H. (2015). Syntactic complexity in college-level English writing: Differences among writers with diverse L1 backgrounds. Journal of Second Language Writing, 29, 16-27.
[10] Zhang, X., & Lu, X. (2015). The relationship between vocabulary learning strategies and breadth and depth of vocabulary knowledge. The Modern Language Journal, 99(4), 740-753.

 

【适应人群】

1. 高校外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、申请海外深造、国外学术交流等)
2. 外语相关专业硕士及博士研究生
3. 外语相关专业本科高年级学生(保研或考研意向、申请海外留学等)

 

【导师寄语】

转眼间,“语言、数据与研究”系列的第三季《论文发表学者谈》就要上线了。第一季《阿檀小倪讲量化》里,我们“带着问题学方法”;第二季《量化工具百宝箱》里,我们“不忘初心用工具”。那么,第三季课程我们一起做什么呢?“继续前行写论文”。为什么要“继续前行”呢?因为论文发表从来就不是“静态地总结”,而是“不断地成长”。《论文发表学者谈》就是与大家分享我们亲身经历的这种“不断地成长”——如何不断地凝练方向、如何不断地聚焦选题、如何不断地修改论文。“继续前行”,在论文发表的过程中“不断地成长”。

——金檀  陆小飞 

【直播声明】

1. 请事先熟悉Unipus “学习直播课程” 流程 ,按规定的时间进入直播室,等待上课。

2. 建议使用Chrome或火狐浏览器访问课程页面。

3. 为方便学员复习巩固,本课程提供回放,请注意在课程有效期内及时观看。因版权保护问题,课程为在线收看,不可下载。

4. 请合理安排听课时间,尽量参与直播,做到不迟到、不早退。

5. 课堂纪律:请严格遵守课堂纪律,保证老师的正常授课环境,如对老师授课或其他学员听课造成影响,课程助教将禁止违规人员发言,或直接将其请出教室,取消听课资格,不予退费。

6. 版权申明:Unipus在线直播课程版权归北京外研在线教育科技有限公司所有,未经许可,严禁录音录像或以其他手段获取直播课程视频,所有课堂资料请勿外传。

7. 授课教师言论仅代表其本人立场和观点,不代表本公司立场和观点。

8. 由于课程特殊,性质请务必合理安排时间学习,我们无法提供课程退换服务,敬请谅解。

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