【课程简介】
近年来，国内外二语写作研究持续走热，写作教学改革与写作教师发展成为新的关注热点。受疫情影响，写作教学与研究对技术支持的全过程、多元化提出了更高要求。在此背景下，由中国英汉语比较研究会写作教学与研究专业委员会主办，山东大学、《二语写作》编辑部承办，外语教学与研究出版社、北京外研在线数字科技有限公司协办的2020二语写作教学与研究国际高端论坛以在线直播的形式召开，近6000位二语写作领域专家学者、一线教师齐聚云端，就当前二语写作教学与研究领域的新问题、新特征和新趋势展开交流，探索我国二语写作教学与研究的高质量发展之路。本课程基于此次论坛中东北师范大学高瑛教授主讲的《基于Peerceptiv在线系统的英语写作同伴互评研究》专题发言录制视频剪辑制作而成。本课程分享了Peerceptiv写作在线互评系统在过程写作中提供互动平台、助推修改环节的作用；强调英语写作同伴互评是复杂的心理过程，在线互评效果受学生二语水平、分组模式、评语焦点、以及认知和情感因素等影响，有必要针对不同语境、不同研究对象开展深入研究。
【主讲专家】
高瑛
东北师范大学教授，博士生导师，留日预校常务副校长。教育部高校外语专业教指委英语专业教指分委会委员，中国英汉语比较研究会外语教育技术专业委员会常务理事，吉林省外语学会副会长兼秘书长，国家社科基金、教育部人文社科基金通讯评审专家，IRAL、Educational Assessment、《东北师范大学学报》等刊物审稿人。长春市第二批优秀人才，宝钢教育基金优秀教师；澳大利亚南澳大学、英国剑桥大学、美国匹兹堡大学访问学者。研究领域为应用语言学，尤其是二语写作教学。在Assessment & Evaluation in Higher Education, 《外语教学理论与实践》、《外语学刊》、《外语电化教学》等刊物发表学术论文30余篇，出版专著1部，主编国家级教材2部，主持国家社科、教育部人文社科、省社科等课题10余项。
【课程特色】
1. 本课程致力于探讨新形势下的二语写作教学与研究的发展趋势与技术路径
2. 为推动疫情常态下的二语写作教学与研究的高质量发展提供启示
【证书机制】
【适应人群】
1. 高等院校外语学科中青年骨干教师
2. 关注二语写作、外语教学的教师、青年学者以及从事相关研究的研究人员等
