语言、数据与研究:量化工具百宝箱

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课程介绍

【独享福利】

购买本课程的学员,均可获赠12月28日以及1月16日晚上8:00陆小飞教授和金檀博士主讲的微信群语音讲座两期!届时可与陆小飞、金檀两位老师面对面线上交流!敬请关注!

 

【课程学习QQ群

购买本课程的学员,请务必添加课程学习QQ群(304271929)。QQ群设有两名课程助教,加入QQ群,您可与主讲专家沟通交流量化相关问题,获取课程讲义资料与相关学习资源。     

     

 

【课程简介

本课程是为外语教师、研究生及高年级本科生设计的“量化工具使用”入门课程。课程选取“词汇工具”“句法工具”和“篇章工具”,通过“在线直播课”的方式进行讲解与示范。

  1. 词汇工具词汇基准研制”,讲解如何使用Range和Sketch Engine来统计词频、制作词表及检索例句等;
  2. 句法工具:句法自动分析”,特邀美国宾夕法尼亚州立大学陆小飞博士讲解并演示“句法复杂度分析器”;
  3. 篇章工具:文本难度评估”,介绍“英语文本指难针”,并讲解如何使用Coh-Metrix进行多维度特征分析。

课程旨在帮助学员学会形成自己的研究问题,并针对研究问题采用合适的研究工具收集数据、分析数据并撰写报告,从而做到用好工具、做好研究并写好文章。

 

【主讲专家】

  陆小飞  (特邀主讲)

美国俄亥俄州立大学语言学博士,现任美国宾夕法尼亚州立大学应用语言学系副教授和研究生部主任,广东外语外贸大学英文学院云山讲座教授,华中科技大学外国语学院客座教授。在语料库语言学领域享有较高的国际声誉,已在国际权威期刊发表论文20余篇,其首部关于语料库语言学研究方法的专著Computational Methods for Corpus Annotation and Analysis于2014年由Springer出版社出版,由其开发的二语句法复杂度分析器得到国际上二语写作研究者的广泛应用。

  金 檀  主讲专家)

香港中文大学博士,现任中山大学副教授。研究方向为语言评估与人工智能,在Language TestingTESOL QuarterlyWWWInformation Sciences等发表论文30余篇。代表作“模糊评分”实现评分自信的模糊估算,列入口语评估国际研究年表;代表作“智能改编”实现素材难度的智能调控,用于课程资源人机合作开发。主持国家社科基金项目“学术英语阅读的内容难度特征与智能模型研究”;主持教育部人文社科项目“中国学生英语口语例据使用特点及发展模型研究”。主讲数据素养系列课程“语言、数据与研究”;主讲学术素养混合课程“学术阅读与英语演讲”。

    李百川  (数据顾问)

香港中文大学博士、语言数据网创始人,现任有米科技首席科学家。专业领域为数据挖掘与自然语言处理。数据挖掘代表作有“社区问答路由”与“信用模型评估”,自然语言处理代表作有“问题质量评估”与“用户内容分析”。目前带领团队搭建有米数据管理系统与需求方系统,累计挖掘3亿设备数据、每日对接20亿次广告请求,实现广告算法效果提升超50%。

   郭 凯 (研究助理)

上海交通大学硕士研究生,研究方向为语言测试与数据挖掘。在《现代外语》《当代外语研究》与IJCALLT等发表论文多篇,代表成果为“演讲词汇需求”。在外研社U讲堂、沪江学习与美联英语等研制课程多门,代表作品为“PreSENT:英语演讲学长说”。​

 

【课程目录】

 

【学习计划】

 

【课程特色】

【课程目标】

1. 针对高校外语教师,该课程可帮助解决以下问题:

1)原理:“工具研发原理”帮助您了解工具研发背景、掌握工具设计原理;

2)操作:“工具操作录屏”帮助您学会词汇、句法和篇章工具的操作使用;

3)选题:“前沿选题推荐”帮助您及时洞察学术前沿话题、找准科研目标。

2. 针对相关专业学生,该课程可帮助解决以下问题:

1)毕业:掌握量化研究工具的操作方法,顺利完成毕业论文;

2)研究:了解量化研究的前沿学术动态,成功变身学术达人!

 

【证书机制】

 

【参考文献】

除第五讲(根据学员问答具体内容后续推荐文献)外,学员在学习每讲视频之前,请务必阅读参考文献

第一讲:

1) 金檀. (2016). “如何迅速找准量化研究问题”,《“阿檀小倪讲量化”微课要点讲义》(第6-11页),网址:http://languagedata.net/tester/weikejiangyi.pdf
2) 郭凯、孙望. (2016).《“阿檀小倪讲量化”常见问答札记》,网址:http://languagedata.net/tester/wendazhaji.pdf
3) 郭凯、孙望. (2016).《“阿檀小倪讲量化”文献推荐总结》,网址:http://languagedata.net/tester/wenxiantuijian.pdf

第二讲:

1) Miller, D., & Biber, D. (2015). Evaluating reliability in quantitative vocabulary studies: The influence of corpus design and composition. International Journal of Corpus Linguistics, 20(1), 30-53.
2) Hsu, W. (2013). Bridging the vocabulary gap for EFL medical undergraduates: The establishment of a medical word list. Language Teaching Research, 17(4), 454-484.
3) Durrant, P. (2016). To what extent is the academic vocabulary list relevant to university student writing? English for Specific Purposes, 43, 49-61.

第三讲:
1) Lu, X. (2010). Automatic analysis of syntactic complexity in second language writing. International Journal of Corpus Linguistics, 15(4), 474-496.
2) Lu, X. (2011). A corpus-based evaluation of syntactic complexity measures as indices of college-level ESL writers' language development. TESOL Quarterly, 45(1), 36-62.

3) Yang, W., Lu, X., & Weigle, S. C. (2015). Different topics, different discourse: Relationships among writing topic, measures of syntactic complexity, and judgments of writing quality. Journal of Second Language Writing, 28, 53-67.

第四讲:
1) Green, A., & Hawkey, R. (2012). Re-fitting for a different purpose: A case study of item writer practices in adapting source texts for a test of academic reading. Language Testing, 29(1), 109-129.
2) Jin, T., Li, Y., & Li, B. (2016). Vocabulary coverage of reading tests: Gaps between teaching and testing. TESOL Quarterly, 50(4), 955-964.
3) Graesser, A. C., McNamara, D. S., & Kulikowich, J. M. (2011). Coh-Metrix: Providing multilevel analyses of text characteristics. Educational Researcher, 40(5), 223-234.

 

【在线工具】

【工具1】Range

http://www.victoria.ac.nz/lals/about/staff/paul-nation

【工具2】Sketch Engine

https://www.sketchengine.co.uk/

【工具3】句法复杂度分析器

L2SCA命令行运行版:http://www.personal.psu.edu/xxl13/downloads/l2sca.html

L2SCA在线分析界面:http://aihaiyang.com/software/l2sca/

L2SCA 图形用户界面 in TAASS : http://www.kristopherkyle.com/taassc.html

【工具4】英语文本指难针

http://languagedata.net/tester/

【工具5】Coh-Metrix

http://tool.cohmetrix.com/

 

【适应人群】

1. 高校外语教师,尤其是一线青年教师(准备国际/学术论文撰写、申请海外深造、国外学术交流等)

2. 语言学相关专业硕士及博士研究生

3. 语言学相关专业本科高年级学生(保研或考研意向、申请海外留学等)

 

【专家评语】

It has been very heartening to hear that Tan and his colleagues’ online course on quantitative methods has been well-received by college teachers and postgraduate students in China. To further support the learning of quantitative methods, Tan has launched another new online course – this time relating to using software packages in the field of applied linguistics. In this new venture, Tan has invited a scholar from Pennsylvania State University, Dr Xiaofei Lu, to join in the development of the course.

The course introduces the principles and practice of computer-assisted data analysis, covering both established and newly-developed software packages. The software packages covered include Range, Sketch Engine, L2 Syntactic Complexity Analyzer, English Text Complexity Assessor and Coh-Metrix

In teaching the course, Tan and Xiaofei guide participants through three well-structured phases, outlining how the software packages may be used for different purposes and in different contexts. 

Phase 1 establishes key concepts and specifies the background knowledge and theory underpinning each software package. 
Phase 2 demonstrates a step-by-step operation process for each software package. 
Phase 3 recommends potential research topics for future explorations.

Given the success and take-up of Tan's first venture into online programme delivery, I am sure that this new online venture will benefit teachers and postgraduate students even more – this time about using software packages. 

—David Coniam
Chair Professor and Head of Department
Department of Curriculum and Instruction
The Education University of Hong Kong

 

【直播声明】

1. 请事先熟悉Unipus “学习直播课程” 流程 ,按规定的时间进入直播室,等待上课。

2. 建议使用Chrome或火狐浏览器访问课程页面。

3. 为方便学员复习巩固,本课程提供回放,请注意在课程有效期内及时观看。因版权保护问题,课程为在线收看,不可下载。

4. 请合理安排听课时间,尽量参与直播,做到不迟到、不早退。

5. 课堂纪律:请严格遵守课堂纪律,保证老师的正常授课环境,如对老师授课或其他学员听课造成影响,课程助教将禁止违规人员发言,或直接将其请出教室,取消听课资格,不予退费。

6. 版权申明:Unipus在线直播课程版权归北京外研在线教育科技有限公司所有,未经许可,严禁录音录像或以其他手段获取直播课程视频,所有课堂资料请勿外传。

7. 授课教师言论仅代表其本人立场和观点,不代表本公司立场和观点

8. 由于课程特殊性质,请务必合理安排时间学习,我们无法提供课程退换服务 ,敬请谅解。