为什么：目标使用语言的环境与日常生活中使用语言有差别，因此需要在构念时考虑这些差别
问题有：1. 构念不相关差异（外部因素）；2. 构念代表不足（测试内容不能抓住构念的某些重点）
语言知识组成：1.组构知识 2. 语用知识
策略能力：目标设定、评估、规划
评价对象的考量：个人特征、话题的熟悉、情感图示
避免bias（偏颇）-构念相关与不相关的bias
相关：知识点、能力等，在教学、测评设计中注意
不相关：话题、设备等，要在设计中避免
授课教师
北京师范大学
助教
