外语教学中的思辨能力培养:实践与思考

外语教学中的思辨能力培养:实践与思考
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课程介绍

【课程介绍】

教育部2015年颁布的《高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准》中特别强调了思辨能力是学生的核心能力之一。未来,检验外语教学是否合格的一个重要依据将是:教师的教学在多大程度上对学生进行了思辨能力的培养和提升。因此,思辨能力的培养将成为一个高校教师必须面对的重要命题。

究竟如何在平日的教学中提高学生的思辨能力?是否有同行的探索经验可以有效借鉴呢?Ucreate备课沙龙(第二季)特别策划“外语教学中的思辨能力培养:实践与思考”主题活动,邀请浙江师范大学有着丰富教学经验的五位教师做客Ucreate备课沙龙,围绕外语教学中思辨能力的培养、教学理念、教学策略、教学活动设计及教学研究展开多方面的系列讲座,理论结合实践,为广大教师带来五场精彩的微信语音讲座。

本课程为五场语音讲座的视频精华,分别从基础英语教学中思辨能力培养、融入思辨理念的阅读教学设计、基于语料库的探究性语法教学、口语教学中的思辨能力培养以及创新思维与英语学习课程的教学经验分享这五个不同的角度,呈现了思辨教学理念在课堂中的实际应用。

 

【主讲教师】

      

       胡美馨

       浙江师范大学外国语学院副院长,博士,副教授,硕士生导师。浙江省高师英语教学专业委员会副会长,中国教育学会外语教学专业委员会委员。主持教育部项目、浙江省哲社规划项目、浙江省高等学校课堂教学改革项目等课题十余项,合作出版专著《外语课程与教师发展——RICH教育视野》、译著《创造有意义的学习经历——综合性大学课程设计原则》等,在《外国语》《外语电化教学》《外语研究》《文史哲》《全球教育展望》等学术期刊发表论文二十余篇。

      
       何晓东
       浙江师范大学外国语学院副教授,硕士,研究兴趣包括自主英语学习、文本批评识读,主要任教课程有基础英语、第二语言习得,主持省教改项目1项、校教改项目多项,曾获“全国教育硕士优秀教师”称号。

 

      

       陈崇崇

       浙江师范大学外国语学院副教授,曾获浙江省优秀教学成果二等奖。
       研究方向:英语语法、二语习得

 

      

       朱玲佳

       浙江师范大学外国语学院翻译系副主任,兼职译员。自2006年以来,指导学生参加英语演讲、辩论、口译等各类比赛,多次获国家级、省级奖项;主持英语演讲、英语辩论、模拟联合国等课程教学和相关课题研究等。浙江师范大学在2010年面向全校开设英语演讲学分制课程,次年将英语演讲正式纳入英语专业、翻译专业课程大纲,2014年面向全校开设模拟联合国通识课程,是浙江省内第一家将学生竞赛、学生活动与正式课程相结合的高校。

 

      

       郑连忠

       浙江师范大学外国语学院讲师,博士,先后毕业于浙江师范大学与上海外国语大学。2004年至今在浙江师范大学外国语学院任教。参与并完成国家社科基金项目一项;参与教育部项目、浙江省哲社规划项目、浙江省高等教育教学改革项目、浙江省教育厅一般科研项目等课题多项;主持浙江省社科联基金项目等课题多项。合作出版专著《综合认知能力研究——英语教学中的求真与变革》;参与编写教材《大学英语写作与交流教程》。主要研究兴趣包括自然语言逻辑、创新思维与英语学习、英汉语言对比、语料库翻译学、计算机辅助语言学习。

课程目标
  • 帮助高校外语教师在英语课堂上培养学生的思辨能力
适合人群
  • 高校外语教师
  • 对思辨教学感兴趣的学习者

授课教师

浙江师范大学
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