文献阅读与选题挖掘漫谈

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文献阅读-别人做了什么,我能做什么,知识积累

搜集-关键词搜索,别人的综述,论文最少20篇

梳理-找空白点,

研究问题出发反观综述

批判性的阅读-有观点的阅读

 

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1.什么是文献?

有价值的参考资料

老师:1.学术论文2. 专著,3,报刊、网络等媒体

4. 视频、音频、 图片、

同学:巨人的肩膀,前人的积累。

2. 收集文献的目的是什么?

老师:1. 梳理过往研究(Where we are) 评价过往研究(where to go?)

储备功能,训练思考能力。了解我们还能做些什么

3. 如何收集文献?

老师: EBSCO  PROQuest WEb of Science (SSCI, A&HCI) Jstor(搜过刊 5年以前 ).

学生:

国外:SSCI

国内:核心期刊、

著作、论文

关键词搜索

前人写过的综述报道,但是研究者自己的一个观点

别人的综述是双刃剑,只看到了作者的观点。

4.多少篇合适呢?

老师:1.域内经典文献(鼻祖、领军、传承)

2. 与自己研究课题最相关的。 3. 高倍引用的文献。

most cited 高倍引文献

至少也是20-30篇

5.如何梳理文献?

老师: 主题, 时间-趋势

, 研究对象--中学生,英语专业,非英语专业,留学生-----GAP 少数民族,成人非学历教育,

从问题出发反观文献综述框架,不可能一次到位。

研究方法,研究发现。

用Gap来锁定问题:第一遍,通读全部读一下。第二遍,看研究问题。第三遍:找研究空白点Gap。

专题性方法:第一遍:Abstract(节省时间)  理论 方法等的 分类、贴标签,第二遍:找空白点。

 

 

 

 

 

 

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按时间先后梳理文献——趋势

按研究对象梳理文献——

按研究主题梳理文献———发现gap

按研究方法梳理文献——特点,新的方法

按研究发现梳理文献——

从研究问题出发,来反观文献综述的方向

 

 

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1.如何收集文献?

精心设计并充分利用“关键词”

图书馆

图书(百科,手册)、报纸、期刊、杂志等

电子数据库

Ebsco,教育类的比较多

ProQuest

Web of Science(SSCI, AHCI)

Jstor,五年前的期刊和书籍库

Sage

Wily

2.文献数量多少为宜?

没有定数,但必须包含以下文献:

领域内经典文献(鼻祖、传承、领军)

与自己研究课题最相关的文献

高被引用文献

3.众多文献如何梳理?

按照研究主题进行梳理

按照时间先后进行梳理

按照作者国籍进行梳理

按照研究对象进行梳理

按照研究方法发现

按照研究发现进行梳理

.......

4.如何批判性地阅读

带有一定的观点的阅读:分析,归纳,质疑,挑战,提出新观点

5.文献阅读的批判性如何体现?

GAP generalization, analysis,proposal

第一步:抓住原作观点,一句话概括

第二步:分析原作观点

观点的逻辑前提、合理性、不足

第三步:提出自己观点

针对前人观点的不足之处,提出自己的主张

 

如何挖掘科研选题

研究问题是细化的研究领域

文献是支撑该研究可以开展的理据

文献阅读与研究选题是何关系?

你中有我,我中有你

通过文献阅读明确研究选题

明确选题后搜索文献

通过文献阅读确定选题价值

何为研究选题?

提出有价值的问题

理论价值

应用价值

 

研究设计需要考虑哪些因素?

有效性

能否回答研究问题

可靠性

研究工具是否可信

科学性

流程是否规范

可行性

是否具有可操作性

推荐书目:

《怎样做文献综述---六步走向成功》,【美】劳伦斯 马奇,陈静、肖恩汉翻译,上海教育出版社,2011

 

 

 

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①如何收集和梳理文献

了解现状,展望未来

时间综述-趋势

研究对象综述-还有哪类没被研究过

从研究问题出发不断的反观文献综述的框架

研究方法综述-方法有局限性

 

②如何批判地去阅读文献

分析,吸纳,质疑,挑战,提出新观点

找到立场前要有观点/理论

任何复杂的东西都可以用一句话概括

a抓住原作观点

b分析原作观点(逻辑前提/合理性/不足

c提出自己的观点

 

③如何挖掘热点选题

 

 

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