《新交际英语 综合教程》任务型教学理念解读与应用

新交际英语 综合教程
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价格 免费
学习有效期 180 天(随到随学)

四个步骤:

1. 准备---priming task 获取信息,视听,阅读,之后完成交际任务---回读语言文本,进行语言文本和意义的

 

Prming task--语言或者内容准备,最好有一个阶段性的outcome

target 阶段要求学生获取信息,可能是视听,阅读,之后完成交际任务。

language work--回看语言文本,巩固语言文本

巩固阶段设计难度较高的任务

 

词汇的重复不多,重复的介绍策略是重复使用的。

老师讲解的部分比较少,大部分是学生做视听,讨论,分析,展示,反馈

形式,意义和功能的结合部分:语调吸引观众的注意力,表述的策略,表述的细节等,都可以把语言形式、意义和功能。

learning by doing 的体现,让学生去做一个东西才能真正学的更好。没有理想的outcome,让受众可以接受就可以。学生回去还可以改进任务。

 

基础差的同学每次都没法完成任务,而不是总盯着准确性来看,任务型教学强调complete the goal。中文的交际都不是很完美的,也不要要求外语交际完美。

要求口语不好的同学快速的去讲,关注速度和时间,讲到至少2分钟。然后再讲第二遍,学生就会关注到语言的准确性了,也会进行调整了。

 

 

 

 

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They need to understand that tasks cater to incidental learning of the kind that will facilitate their communicative skills.这句话宾语从句动词will facilitate前面为什么要有一个that 呢?

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