【课程简介】 

       为切实提升高校法语教师的专业水平和教学能力，深入探索、创新更加高效的教学模式，由教育部外指委法语分委会、（中国）法语教学研究会主办，外语教学与研究出版社和宁波大学承办的全国第二届“高校法语专业基础阶段课程设计与教学方法”研讨会在宁波大学植物园校区隆重开幕。来自全国60余所院校的110余名院系领导、教学专家和专业负责人参加了会议。 
      本课程是基于本次会议的词汇教学工作坊部分的录制视频制作的录播课程。北京第二外国语学院李圣云老师从正在编写中的本科专业精读教材《新经典法语》第四册的一段材料入手，在词汇教学工作坊分析了基础阶段词汇教学的教学设计。她提出，词汇教学应从篇章引入，让学生参与构建主题词汇表或语义场，从中抽取重点词组表，课上运用，课后以“词组表”为基础进行记忆和使用；可适当增加音频和笔语平行文本，强化同主题输入，并设置真实有意义的口笔语产出任务。

【主讲专家】   

        李圣云

       北京第二外国语学院法意语系教师，主要承担基础法语和中级法语相关课程。本科毕业于北京语言大学，研究生就读北京外国语大学，2016年获得上海外国语大学和法国马赛一大联合培养博士学位，主要从事法语教学法研究，参编外研社出版的教材《新经典法语2》，出版著作《中国高校法语本科专业词汇教学》，发表论文《对文学性文章在低年级法语阅读课中使用现状的分析及思考》、《电脑及网路法语术语构词法》，出版《伪雅史》等译著。

【课程特色】

详细介绍了基础阶段词汇教学的教学设计，重点是引导学生参与构建词汇表或者语料库，变被动性学习为主动性学习，提升学生的获得感。

【课程目标】

优化词汇课程教学方法

【证书机制】

【适应人群】

法语老师