active，every student；

1. 因为可汗学院的视频学习仍然是一种被动学习。

2.教师必须组织学习。因此教师的作用其实更加突出。

3.其他翻转形式可以是微信公众号、qq群、课程中心平台

4. 可以解决学习中的主观能动性问题。学习自主性提后后，学习效率也会提高。

5. 它认为教师是翻转课堂的主导力量。就中美差异上看，中国可能更多是自上而下的行政推动。中国的做法，利在于能够在短时间内使大部分人参与到这一改革，弊端则是可能政策推行者本身对翻转课堂的理解有偏差，或是教师自身对翻转课堂认识不够到位，因此推行的结果也就有了偏差。

suit students need 

not replacement of teacher

active teacher

video:flexibility 

extend students experience

just one tool 

bottom up 

not easy 

play learning

use video as 

haohao